下列有關(guān)觀察的說法，不正確的是（　　）
A、觀察必須通過感官收集信息
B、有時(shí)需要一些輔助工具
C、親自觀察的結(jié)果一定正確
D、觀察到的結(jié)果必須如實(shí)地記載
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法．生物科學(xué)的很多重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都源于細(xì)致的觀察．觀察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)地感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．
解答： 解：觀察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)地感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．親自觀察的結(jié)果由于存在誤差或失誤不一定正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查科學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是對科學(xué)研究方法的記憶與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

近期研究發(fā)現(xiàn)，蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預(yù)防心血管疾病的功能．但是，天然蝦青素的來源非常有限．中國科學(xué)院昆明植物研究經(jīng)多年努力，已找到與蝦青素合成和積累有關(guān)的基因，并從綠藻中分離到此關(guān)鍵酶基因，并首次實(shí)現(xiàn)了以番茄為細(xì)胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標(biāo)，使利用經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價(jià)值天然蝦青素成為可能．請回答以下問題：
（1）科學(xué)家將蝦青素合成有關(guān)的基因從綠藻中分離出來導(dǎo)人到番茄細(xì)胞中，此過程的核心步驟是
 
，將關(guān)鍵基因?qū)敕鸭?xì)胞常用的方法是
 
．
（2）番茄細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)需要將番茄細(xì)胞培養(yǎng)至
 
階段，此過程需要一個(gè)重要經(jīng)過一個(gè)重要的過程，即
 
，如欲得到轉(zhuǎn)基因番茄植株，應(yīng)在此基礎(chǔ)上再經(jīng)過
 
過程．
（3）要檢測目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá)，應(yīng)先用
 
做抗原制作相應(yīng)的抗體，用抗原一抗體分子雜交法檢測關(guān)鍵酶是否在番茄細(xì)胞中合成．除此之外還可以從番茄細(xì)胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物，看是否含有
 
，這是從個(gè)體生物學(xué)水平進(jìn)行的檢測，也是基因工程的最后一個(gè)步驟．
（4）如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被導(dǎo)入了番茄細(xì)胞．但卻沒有檢測到關(guān)鍵酶的存在，那應(yīng)該考慮分別位于目的基因首端和尾端的
 
、
 
 沒有設(shè)計(jì)好，應(yīng)從這方面考慮改善．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示．請根據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為
 
，其原理是
 
．經(jīng)過②過程產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占
 
．應(yīng)用此育種方式一般從
 
代才能開始選育AAbb個(gè)體，是因?yàn)?div id="7ieealv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有
 
株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是
 
．
（3）過程⑤常采用
 
得到Ab個(gè)體．與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是
 
．
（4）過程④在完成時(shí)，必須用到的工具酶有
 
．與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及中間的細(xì)胞質(zhì)，原生質(zhì)層具有選擇透過性
B、用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培育玉米的幾種方式，純種高桿抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮桿不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．據(jù)圖判斷下列描述正確的是（　�。�
A、圖中植株A培育的方法是雜交育種，其優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B、運(yùn)用培育植株B的方法可能無法達(dá)到育種目的，原因是基因突變具有不定向性
C、植株C細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，植株D為可育的二倍體玉米
D、要想獲得基因型為ddRR的植株A，只需要從F2中篩選出矮桿抗銹病植株即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成   
②多倍體育種僅局限在植物范圍     
③欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法    
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子     
⑤培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理   
⑥培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理        
⑦我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同    
⑧培育無子番茄是利用基因重組原理．
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥⑦⑧D、④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳病的說法中，正確的是（　�。�
A、人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病
B、不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白中谷氨酸被纈氨酸所替換
D、多基因遺傳病是指受兩個(gè)以上基因控制的人類遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③aB．則對應(yīng)的育種方法依次是（　�。�
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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同步練習(xí)冊答案