1．高等植物體內(nèi)生長素的極性運輸是指（　�。�
A．通過薄壁細胞的運輸方式B．從形態(tài)學的上端向下端運輸?shù)姆绞?/td>
C．需要耗能的主動運輸方式D．在重力作用下的運輸方式

分析 生長素的合成：幼嫩的芽葉發(fā)育的種子（色氨酸→生長素）；
運輸：只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，又稱極性運輸；運輸方式：主動運輸．
分布：各器官都有分布，但相對集中的分布在生長素旺盛部位．

解答 解：生長素的極性運輸就是指生長素只能從植物的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸．
故選：B．

點評 本題考查了生長素的運輸方向，要求考生能夠識記極性運輸?shù)母拍睿軌騾^(qū)分運輸方式（主動運輸）和運輸方向（極性運輸），屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖是內(nèi)環(huán)境相關(guān)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．在維持組織細胞正常生命活動中，b過程比a、c重要
B．人體內(nèi)丙酮酸的氧化分解發(fā)生在b中
C．過程b、c受阻，會導致組織水腫
D．從圖可知內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體穩(wěn)態(tài)的維持以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)
B．緩沖物質(zhì)的存在使得機體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài)
C．若某種病毒破壞吞噬細胞，則其只影響特異性免疫過程
D．維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有些人工林面積大，構(gòu)成的樹種單一，樹木年齡和高度比較接近，樹冠密集，這種森林被稱為“綠色沙漠”，以下分析正確的是（　�。�
A．此生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生物群落和無機環(huán)境兩部分
B．由于樹種單一，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)容易維持
C．若存在一條食物鏈a→b→c，則b的個體數(shù)一定比a少
D．樹木高度比較接近、樹冠密集，導致群落的結(jié)構(gòu)簡單

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A．乙烯能促進果實的生長發(fā)育
B．生長素只能進行極性運輸
C．植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的
D．脫落酸與細胞分裂素可形成協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體的骨骼肌細胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖（　�。�
A．消化液B．組織液C．血漿D．淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)共同進化的敘述，正確的是（　�。�
A．一個物種的形成或絕滅會影響到若干其他物種的進化
B．捕食者的出現(xiàn)不會影響被捕食者的進化
C．外來物種的入侵會增加生物的多樣性
D．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞膜功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．將細胞與外界環(huán)境分隔開B．控制細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換
C．控制細胞內(nèi)外的能量交換D．進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在細胞的生命歷程中，不可能發(fā)生的是（　　）
A．細胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細胞的信號
B．細胞有絲分裂過程中，可能發(fā)生基因突變或染色體變異
C．基因的選擇性表達使分化的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D．細胞的生理功能減退和紊亂引起細胞衰老

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