【題目】將14N—DNA（輕）、15N—DNA（重）以及15N、14N—DNA（中）分別離心處理，其結(jié)果如圖所示�，F(xiàn)將15N—DNA轉(zhuǎn)移到只含14N的環(huán)境中，再使DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次（Ⅰ和Ⅱ）后，將所得DNA采用同樣的方法進(jìn)行離心處理，則結(jié)果最可能是圖中的

A． B．

C． D．

【答案】C

【解析】將15N—DNA轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，繁殖一代（I）所得的DNA都是一條鏈為14N—DNA，一條鏈為15N—DNA，所以離心處理后都為中；再連續(xù)繁殖一代，所得的DNA中有2個(gè)DNA仍是一條鏈為14N—DNA，一條鏈為15N—DNA，另外2個(gè)DNA都是14N—DNA，所以離心處理后2個(gè)DNA位于中，2個(gè)DNA位于輕；所以C選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（ ）

①有毒R型細(xì)菌 ②無(wú)毒R型細(xì)菌 ③有毒S型細(xì)菌 ④無(wú)毒S型細(xì)菌

A．①④ B．②③ C．③ D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線填文字）

（1）以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是（填字母）．能進(jìn)行光合作用的是（填字母）．
（2）圖是動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要分布于[]中．
（3）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則應(yīng)為細(xì)胞；科學(xué)研究中分離各種細(xì)胞器的常用方法是 ．
（4）A、B圖中具有色素的細(xì)胞器是（填序號(hào)）．含少量DNA的細(xì)胞器是（填序號(hào)）．在A、B圖中都有，但生理功能不同的細(xì)胞器是[] ． 與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[] ．
（5）D在結(jié)構(gòu)上不同于B的最顯著特點(diǎn)是 ． C圖為細(xì)胞模式圖．
（6）圖中各細(xì)胞膜的主要成分都是和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境

C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分 D. 生態(tài)系統(tǒng)的地理位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A_________ B_________ C__________

（2）圖中所示a—d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是___________。

（3）圖中所示a—d中，O2濃度最高、最低的分別是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將抗凍蛋白基因?qū)霟煵�，篩選出抗凍蛋白基因成功整合到染色體上的煙草（假定抗凍蛋白基因都能正常表達(dá)）。某些煙草的體細(xì)胞含兩個(gè)抗凍蛋白基因，這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類型（黑點(diǎn)表示抗凍蛋白基因的整合位點(diǎn)）；讓這些含兩個(gè)抗凍蛋白基因的煙草自交，后代抗凍煙草和普通煙草（不含抗凍蛋白基因）的比值分別是

A．1∶0，3∶1，15∶1 B．3∶1，3∶1，9∶6∶1

C．1∶0，1∶1，9∶6∶1 D．1∶1，3∶1，15∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A．葡萄糖是有氧呼吸的主要反應(yīng)物，不是無(wú)氧呼吸的主要反應(yīng)物

B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物

C．有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸不釋放能量

D．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生[H]，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦敲词购扇~呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)（色素）各分布在哪里（ ）

A．線粒體、高爾基體 B．高爾基體、液泡

C．葉綠體、液泡 D．葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組（20℃)、B組（40℃）和C組(60℃)，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該酶的最適溫度是40℃

B. 該實(shí)驗(yàn)需要在酶的最適pH下進(jìn)行

C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響

D. 通過(guò)C組可以看出，該酶在60℃下已經(jīng)失活

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