【題目】果蠅體色中的黃與黑為一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因B、b控制:眼色中的紅色與色為另—對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因D、d控制,兩對(duì)基因均不位于Y染色體。在體色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能發(fā)育。讓體色、眼色相同的多對(duì)果蠅交配,其中雌果蠅的基因型相同,雄果繩的基因型相同,所得子一代類型及在子一代總數(shù)的比例如表:
黃毛紅眼 | 黃毛白眼 | 黑毛紅眼 | 黑毛白眼 | |
雌蠅 | 4/12 | 0 | 2/12 | 0 |
雄蠅 | 2/12 | 2/12 | 1/12 | 1/12 |
請(qǐng)回答下面相關(guān)問(wèn)題:
(1)果蠅的體色和眼色兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為__________、_________?刂七@體色的基因在遺傳時(shí)遵循___________定律;駾與基因d的本質(zhì)區(qū)別是_____________
(2)親代雌、雄果蠅的基因型分別是_____________、_____________。
(3)子一代的黃毛紅眼雌果繩中純合子占____________,讓該雌果蠅與子一代的黃毛紅眼雄果蠅交配,產(chǎn)生黑毛白眼雄果蠅的概率是__________。
(4)選取子一代中黑色紅眼的純合雌果蠅與黃色白眼的雄果蠅,進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)用遺傳圖解,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
____________
【答案】 黃毛 紅眼 基因分離 (脫氧)核苷酸序列 BbXDXd BbXDY 0 1/24
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:相同表現(xiàn)型的雌、雄果蠅交配,后代中黃毛:黑毛=2:1,且雌雄個(gè)體相當(dāng),說(shuō)明等位基因B、b位于常染色體上,且黃毛對(duì)黑毛為顯性,親代雌、雄果蠅中控制體色的基因都是Bb;后代中紅眼:白眼=3:1,且雌雄個(gè)體有性別差異,說(shuō)明等位基因D、d位于X染色體上,且紅眼對(duì)白眼為顯性,親代雌、雄果蠅中控制眼色的基因分別是XDXd和XDY;由于在體色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能發(fā)育,又后代中黃毛:黑毛=2:1,說(shuō)明BB的個(gè)體不能發(fā)育。
(1)根據(jù)以上分析已知,黃毛對(duì)黑毛為顯性,紅眼對(duì)白眼為顯性;體色受一對(duì)等位基因的控制,遵循基因的分離定律;等位基因D與d的本質(zhì)區(qū)別是(脫氧)核苷酸序列不同。
(2)根據(jù)以上分析已知,親本雌雄果蠅的基因型分別為BbXDXd、BbXDY。
(3)已知親本雌雄果蠅的基因型分別為BbXDXd、BbXDY,由于黃色BB致死,所以子一代中不會(huì)出現(xiàn)黃毛紅眼雌果繩純合子;子一代黃毛紅眼雌果繩的基因型為1/2BbXDXD、1/2BbXDXd,黃毛紅眼雄果蠅的基因型為BbXDY,則后代黑毛白眼雄果蠅的概率1/2×1/3×1/4=1/24。
(4)子一代中黑色紅眼的純合雌果蠅(bbXDXD)與黃色白眼的雄果蠅(BbXdY)雜交,遺傳圖解為:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1913年,生物學(xué)家BoysenJensen用燕麥胚芽鞘做了下面的實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖①顯示云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長(zhǎng)素往下運(yùn)送
B. 瓊脂不會(huì)阻止胚芽鞘頂端制造的生長(zhǎng)素往下運(yùn)送
C. 圖①②結(jié)果顯示生長(zhǎng)素會(huì)向背光面移動(dòng),造成生長(zhǎng)差異的彎曲
D. 假若將圖④的瓊脂改換成云母片,結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。(字母代表場(chǎng)所,數(shù)字代表物質(zhì))
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①和④依次代表___________和__________,A和C依次代表_______和_______。
(2)圖中能合成ATP的場(chǎng)所為____________(用字母表示)。A中合成的NADPH能夠?yàn)樘挤磻?yīng)提供________________。
(3)二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)稱為_______________循環(huán),產(chǎn)物三碳糖能在B中作為原料合成__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與析出DNA粘稠物有關(guān)的敘述,不正確的是( )
A.操作時(shí)緩緩滴加蒸餾水,降低DNA的溶解度
B.在操作A時(shí),用玻璃棒輕緩攪拌,以保證DNA分子完整
C.加蒸餾水可同時(shí)降低DNA和蛋白質(zhì)的溶解度,兩者均可析出
D.當(dāng)絲狀粘稠物不再增加時(shí),此時(shí)NaCl的濃度相當(dāng)于0.14mol/L
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖1細(xì)胞名稱是 , 含有條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 .
(2)圖3中CD段形成的原因 , 發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是 .
(3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的段.
(4)有絲分裂過(guò)程組合不會(huì)出現(xiàn)圖4中的(填字母).
(5)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,若如圖5所示該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞.請(qǐng)依據(jù)此圖,繪出該細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖象,并注明染色體上的基因. .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有相似的染色體
C.一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都具有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A表示的是過(guò)程;B表示的是過(guò)程,是指由一個(gè)或一種細(xì)胞經(jīng)A過(guò)程產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的過(guò)程.
(2)若a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?
(3)若c是衰老的細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)(是或不)發(fā)生改變.
(4)d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞,則d細(xì)胞膜上的減少,容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,并且細(xì)胞周期變 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在如下圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子,2/5來(lái)自于鼠,1/5來(lái)自于蛇,那么貓頭鷹若增加 20 g體重,最少需要消費(fèi)植物
A. 600 g B. 900 g
C. 1600 g D. 5600 g
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞方向,下列敘述正確的是( )
A.如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c
B.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過(guò)多對(duì)于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中
D.如果該圖中a表示突觸小體的膜(即突觸前膜),b為遞質(zhì),c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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