精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】1913年，生物學家BoysenJensen用燕麥胚芽鞘做了下面的實驗(如圖)。下列有關本實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 圖①顯示云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送

B. 瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送

C. 圖①②結果顯示生長素會向背光面移動，造成生長差異的彎曲

D. 假若將圖④的瓊脂改換成云母片，結果仍然有向光彎曲的現象

【答案】D

【解析】根據題意可知，本實驗中圖①中云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送，A正確；實驗②瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送，B正確；本實驗中圖①中云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送，向右彎曲生長；實驗②瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送，向左彎曲生長，C正確；假若將圖④的瓊脂改換成云母片，結果直立生長，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有一種十二肽，其分子式為CXHYN2OASB（Z＞12，A＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列五種氨基酸：
（1）氨基酸的結構通式是 ， 多肽合成的場所是 ．
（2）分子式CXHYNZOASB中，Z的取值必須滿足 ．
（3）該十二肽中游離的氨基有個，將一個該十二肽分子徹底水解后可得到個天門冬氨酸．
（4）該十二肽可用試劑檢測，呈現色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用。

（1）某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行的探究得到如圖一所示結果。 根據圖一可以得出的結論有:

①________

②________。

（2）圖二表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節(jié)關系。

①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中________實現的。

②赤霉素與生長素表現出激素間相互作用類型中的________作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單片基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶,該現象說明________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物血液中CO2含量變化能夠作用于神經系統(tǒng)，調節(jié)呼吸運動的頻率和強度，為了研究該反射過程中感受器的存在部位，科研人員進行了一系列實驗研究。

（1）哺乳動物因劇烈運動產生的__________等酸性物質能與血漿中HCO3-反應，使血液中CO2含量升高。CO2濃度變化可以使一些特定的感受器興奮，興奮以_________________的形式沿傳入神經傳導至呼吸中樞，使呼吸運動加深加快。這種維持內環(huán)境pH穩(wěn)態(tài)的過程是在________________調節(jié)的作用下，通過各系統(tǒng)的協(xié)調活動實現的。

（2）20世紀初，科學界認為CO2感受器可能位于腦部，也可能位于軀體的動脈管壁上。為探究這一問題，科研工作者將連接頭部與軀干的血管斷開，只保留由動脈傳向腦的傳入神經，同時將A狗的頸動脈和頸靜脈分別與B狗相應血管相連，A狗軀干的呼吸運動靠人工呼吸機維持。

①實驗過程中，始終保持B狗處于呼吸平穩(wěn)狀態(tài)，目的是保證A狗腦部________________。

②科研人員將呼吸機暫停一小段時間，A狗血液中的CO2含量____________________，發(fā)現A狗鼻部呼吸運動加深加快，該實驗結果說明CO2感受器位于___________________________________。該結果_______（能、不能）說明腦部不存在CO2感受器。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內切酶的酶切位點，amp表示氨芐青霉素抗性原因，neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團

B. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保證重組DNA序列的唯一性

C. 在構建重組質粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質粒和外源DNA

D. 導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%．若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）
A.3：2：3
B.4：4：1
C.1：1：0
D.1：2：0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化細胞對酶的活性影響最小，根本原因是

A. 酶的提取純化過程，避免了細胞破碎

B. 固酶化細胞在多種酶促反應中連續(xù)發(fā)揮作用

C. 酶促反應結束后，能被吸收和重復利用

D. 細胞結構保證了各種酶的細胞內環(huán)境，化學反應中能更好的發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期．下列敘述不正確的是（ ）
A.a和b為一個細胞周期
B.c段結束后DNA含量增加一倍
C.遺傳物質平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個細胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體色中的黃與黑為一對相對性狀，由等位基因B、b控制：眼色中的紅色與色為另—對相對性狀，由等位基因D、d控制，兩對基因均不位于Y染色體。在體色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能發(fā)育。讓體色、眼色相同的多對果蠅交配，其中雌果蠅的基因型相同，雄果繩的基因型相同，所得子一代類型及在子一代總數的比例如表：

黃毛紅眼

黃毛白眼

黑毛紅眼

黑毛白眼

雌蠅

4/12

0

2/12

0

雄蠅

2/12

2/12

1/12

1/12

請回答下面相關問題：

（1）果蠅的體色和眼色兩對相對性狀中，顯性性狀分別為__________、_________�？刂七@體色的基因在遺傳時遵循___________定律。基因D與基因d的本質區(qū)別是_____________

（2）親代雌、雄果蠅的基因型分別是_____________、_____________。

（3）子一代的黃毛紅眼雌果繩中純合子占____________,讓該雌果蠅與子一代的黃毛紅眼雄果蠅交配，產生黑毛白眼雄果蠅的概率是__________。

（4）選取子一代中黑色紅眼的純合雌果蠅與黃色白眼的雄果蠅，進行一次雜交實驗，請用遺傳圖解，預期實驗結果。

____________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案