將綠藻置于黑暗環(huán)境一段時(shí)間后再移到光下,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降

B

【解析】

試題分析:將綠藻置于黑暗環(huán)境一段時(shí)間后,光反應(yīng)的產(chǎn)物被充分利用,再移到光下,使光反應(yīng)加快,O2的產(chǎn)生加快,A錯(cuò)誤。將綠藻置于黑暗環(huán)境一段時(shí)間后,光反應(yīng)的產(chǎn)物被充分利用,再移到光下,使光反應(yīng)加快,產(chǎn)生的ATP和NADPH增多,C3還原加快,CO2固定加快,B正確。由于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP增多,ADP的相對(duì)含量減少,ATP/ADP比值上升,C錯(cuò)誤。 光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH多,NADP+相對(duì)減少,NADPH/NADP+比值上升,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查光合作用物質(zhì)和能量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用過程中的物質(zhì)變化,利用所學(xué)的知識(shí)綜合解題的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )

A.某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B.HIV的核酸中,有5種堿基

C.DNA一條鏈上相鄰的堿基A與T通過氫鍵連接

D.核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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下圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,下列相關(guān)解釋不正確的是

A.圖甲中食肉動(dòng)物所含的能量約為食草動(dòng)物所含能量的10%~20%

B.甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染,污染物濃度含量最高的是食肉動(dòng)物

C.圖乙中,人類一定處于第三營養(yǎng)級(jí)

D.圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng),一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)很快退化

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某同學(xué)設(shè)計(jì)了若干種單一方向刺激下的植物向性實(shí)驗(yàn),下圖是取材于生長素作用部位制成的臨時(shí)裝片的顯微觀察結(jié)果。據(jù)圖得出有關(guān)結(jié)論正確的是

A.生長素的作用具有兩重性

B.b側(cè)的生長素濃度大于a側(cè)

C.a側(cè)的生長素濃度大于b側(cè)

D.生長素能對(duì)細(xì)胞的伸長生長產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A.豌豆花開時(shí)必須去雄和授粉

B.豌豆的種子數(shù)量多給數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)帶來了困難

C.測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生物的性狀是由基因控制的

D.F1產(chǎn)生配子時(shí)基因分離是F2性狀分離的根本原因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)高爾基體的敘述正確的是

A.高爾基體由單位膜構(gòu)成的扁平囊和小泡組成

B.在細(xì)胞分裂末期,高爾基體的活躍度增加

C.組蛋白經(jīng)高爾基體加工后才具有生物活性

D.大腸桿菌分泌的一些水解酶來自高爾基體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖示玉米光合作用的過程,據(jù)圖回答:

(1)[H]由 細(xì)胞的葉綠體提供,它產(chǎn)自光合作用的 階段。

(2)能固定CO2的物質(zhì)有 。PEP酶與CO2的親和力是Rubisco酶的60倍,而馬鈴薯沒有C4生成這一途徑,則玉米和馬鈴薯在炎熱夏天的中午,兩種植物細(xì)胞內(nèi)C3含量的變化及差異是 。

(3)要探明CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)化過程,采用的方法是 。

(4)施有機(jī)肥能有效促進(jìn)玉米生長,其原理是有機(jī)肥經(jīng)分解后可為光合作用提供

。

(5)玉米有氧呼吸過程中也有丙酮酸產(chǎn)生,該物質(zhì)可在 中被徹底分解。

(6)有科學(xué)家擬利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“玉米-馬鈴薯”,可用 作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

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下圖為遺傳的中心法則圖解,a~e表示相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A、圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c、e

B、正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d

C、e過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則

D、噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過程中將發(fā)生a、b、e、d

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下列哪項(xiàng)對(duì)種群的基因頻率沒有影響

A.自然選擇 B.基因突變 C.隨機(jī)交配 D.染色體變異

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