科學家在研究生物體的化學成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明

A．生物與非生物沒有區(qū)別

B．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C．生物來源于非生物

D．生物界與非生物界具有差異性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物大分子的敘述正確的是（ ）

A、M個氨基酸構成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M—N個水分子

B、在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構成的核苷酸最多有7種

C、糖原、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物

D、兩個細胞中DNA的堿基總量相同，每種堿基的數(shù)量也相同，則這兩個細胞的DNA相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省佛山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：?????

艾弗里在格里菲思實驗的基礎上進一步實驗探究“轉(zhuǎn)化因子”，A、B、C、D為四個培養(yǎng)有R型細菌的試管，艾弗里將從S型活細菌中提純得到的DNA、蛋白質(zhì)、多糖分別加入試管中，還有一組是用DNA酶分解S型活細菌中提取的DNA之后將產(chǎn)物加入試管中，實驗過程如圖所示。經(jīng)過培養(yǎng)后進行檢查，發(fā)現(xiàn)沒有S型細菌形成的試管是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖敘述不正確的是

A．圖中a為葉綠體內(nèi)的膜結構

B．圖中c為線粒體外膜

C．圖中3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4為高爾基體

D．圖中5為液泡，6為溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因是

①植物細胞細胞液中的有機酸會溶解膜結構

②光學顯微鏡下觀察植物細胞，看不到細胞膜

③植物細胞的細胞膜較薄

④植物細胞有細胞壁，提取細胞膜的過程比較繁瑣

⑤植物細胞內(nèi)會有其他膜結構干擾

A．①④

B．②③

C．②⑤

D．④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三第三次雙基檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗小組用蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本進行實驗，在圖甲中坐骨神經(jīng)某處，用電表監(jiān)測電位變化，如圖乙所示。

請分析回答有關問題：

（1）圖甲 （填“能”或“不能”）表示一個完整的反射弧。用低于0．06V的電壓刺激坐骨神經(jīng)，肌肉不發(fā)生收縮，說明此刺激不能引起神經(jīng)纖維膜上的 離子通道打開，神經(jīng)纖維膜仍處于靜息狀態(tài)。

（2）當刺激坐骨神經(jīng)某處時，電表的擺動情況如圖乙順序所示，則刺激的位置是在圖藝中的___ _或 。圖丙中能反應電表變化的圖形是 。將神經(jīng)纖維放在低濃度的NaCl溶液中，用相同的刺激處理神經(jīng)纖維，測得的動作電位峰值將 （填“增大”、“不變”或“減小”）。

（3）神經(jīng)與肌肉的接頭類似于突觸結構，刺激腓腸肌，坐骨神經(jīng)上的電表（填“能”或 “不能”）發(fā)生電位變化，原因是 ___。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設在某一個群體中，AA、Aa、aa 三種基因型的個體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%。下圖表示當環(huán)境發(fā)生改變時，自然選擇對A或a基因有利時其基因頻率的變化曲線。下列有關敘述正確的是（ ）

A．有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示，該種群將進化成新物種

B．曲線甲表示當自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率變化曲線

C．圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異

D．自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等植物光合作用圖解，以下說法正確的是（ ）

A．①是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中

B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

C．③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）

D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：?????

核酸是生物的遺傳物質(zhì)，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類數(shù)分別為（ ）

A．5,2,8 B．4,2,2 C．5,2,2 D．4,4,8

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