A、酵母菌 | B、藍(lán)藻 |
C、艾滋病病毒 | D、蘑菇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要組成成分是人 |
B、該生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理 |
C、沼氣池的建立實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用 |
D、該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式降低了廢棄物對(duì)環(huán)境的污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病毒沒(méi)有細(xì)胞器 |
B、原核生物沒(méi)有細(xì)胞器 |
C、真菌沒(méi)有細(xì)胞器 |
D、細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若C代表磷酸,則A是核糖 |
B、在細(xì)胞分裂過(guò)程中F和H始終保持1:1的比例關(guān)系 |
C、圖中由F→I共涉及有5種堿基,8種核苷酸 |
D、F→G不需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、50%、50% |
B、50%、62.5% |
C、62.5%、50% |
D、50%、100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四倍體馬鈴薯花粉離體培養(yǎng)成的植株有兩個(gè)染色體組,屬二倍體 |
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗,得到的植株根細(xì)胞含四個(gè)染色體組 |
C、子女與父母的性狀上總有一些差異,這些變異的主要來(lái)源是基因突變 |
D、一條染色體缺失了3個(gè)堿基對(duì),不屬于染色體變異,應(yīng)屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)合水 | B、自由水 |
C、自由水和結(jié)合水 | D、結(jié)晶水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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