A、若C代表磷酸,則A是核糖 |
B、在細(xì)胞分裂過程中F和H始終保持1:1的比例關(guān)系 |
C、圖中由F→I共涉及有5種堿基,8種核苷酸 |
D、F→G不需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長素的反應(yīng)不敏感 |
B、A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度 |
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長 |
D、生長素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a-真核生物、b-真菌、c-肺炎雙球菌 |
B、a-真核生物、b-植物、c-藍(lán)藻 |
C、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-流感病毒 |
D、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人 |
B、圖中生態(tài)工程的成本核算需要計(jì)算人工成本 |
C、沼氣池中的微生物多數(shù)是需氧型的分解者 |
D、多途徑利用農(nóng)作物提高了能量從農(nóng)作物到家畜的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤⑥⑩ |
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩ |
C、④⑤⑥⑦⑩ |
D、③④⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D過程發(fā)生細(xì)胞的分裂和分化 |
B、A、B、C保證了親子代個(gè)體間染色體數(shù)目的恒定性 |
C、若該動(dòng)物為蛙,C過程會(huì)出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育 |
D、D過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
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