A. | 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮 | |
B. | 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度 | |
D. | 圖丁中靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死,靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為反射弧,乙圖為內(nèi)環(huán)境,丙圖為生長素雙重性曲線圖,丁圖為細(xì)胞免疫.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、甲圖中,若在c點(diǎn)切斷,刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,但肌肉不會(huì)收縮,A錯(cuò)誤;
B、乙圖中A是組織液,可與組織細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換,B是淋巴,可與淋巴細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換,C是血漿,可與血細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換,B錯(cuò)誤;
C、單側(cè)光使生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸,由向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè),所以背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)生長素濃度,所以對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度,C正確;
D、溶酶體可吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,丁圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān),而非效應(yīng)T細(xì)胞中的溶酶體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合各種圖,綜合考查反射弧、內(nèi)環(huán)境、生長素和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論,有一定難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)都需要用到顯微鏡 | |
B. | 用顯微鏡觀察葉綠體時(shí)以菠菜葉稍帶葉肉的下表皮作材料 | |
C. | 植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)中需先在低倍鏡下觀察然后換高倍鏡 | |
D. | 制備細(xì)胞膜時(shí),需把裝片拿下載物臺(tái)后在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙吸引 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) 起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) | 10 10 | 5 5 | 10 5 | 5 10 |
A. | 4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長 | |
B. | 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 | |
C. | 4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值 | |
D. | 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量最先達(dá)到K值,并最先開始下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛾類的分布呈現(xiàn)集群分布 | |
B. | 蟬生殖前期特別長,生殖期極短,生殖后期為零 | |
C. | 存活曲線二維平面圖的橫坐標(biāo)是年齡,縱坐標(biāo)是存活個(gè)體數(shù) | |
D. | 種群的很多特征是種群內(nèi)個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值,而密度和分布型則是種群所特有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
擬南芥(2N=10)是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物,被譽(yù)為“植物中的果蠅”.如圖 1 表示擬南芥細(xì)胞分裂過程中每條染色體 DNA含量的變化;圖 2 表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因(Y 與 y,R 與 r)的分布示意圖.下列敘述正確的是
A.圖 1 中 CD 段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
B.圖 1 中 DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有 10 條染色體
C.若圖 2 表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞,則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生 YR、yr、Yr、yR 四種精子
D.圖 2 中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1 中 BC 段
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因治療是指( )
A.對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
B.把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
C.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
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