A. | A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的 | |
B. | A組F2中的矮稈抗病植株Ⅰ可以用于生產(chǎn)的占$\frac{1}{3}$ | |
C. | B組F2中的矮稈抗病植株Ⅱ可以直接用于生產(chǎn) | |
D. | C組育種過程中,必須用γ射線處理大量高稈抗病植株,才有可能獲得矮稈抗病植株 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A組是兩親本雜交后,再讓子一代自交,屬于雜交育種;B組是兩親本雜交后,用子一代的花藥進行離體培養(yǎng),屬于單倍體育種;C組用γ射線處理親本,進行人工誘變,屬于誘變育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的,即將控制優(yōu)良性狀的基因集中到同一個體上,A正確;
B、A組F2中的矮稈抗病植株Ⅰ的基因型及比例為ttRR:ttRr=1:2,所以可以用于生產(chǎn)的占$\frac{1}{3}$,B正確;
C、B組F2中的矮稈抗病植株是單倍體,需要用秋水仙素處理,使其染色體加倍后才能用于生產(chǎn),C錯誤;
D、由于基因突變的低頻性和不定向性,所以在C組育種過程中,必須用γ射線處理大量高稈抗病植株,才有可能獲得矮稈抗病植株,D正確.
故選:C.
點評 本題考查育種原理的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1方框部分是RNA結(jié)構單位之一 | |
B. | 圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性 | |
D. | 圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器 | |
B. | 動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒 | |
C. | 所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成 | |
D. | 高爾基體與細胞膜的形成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,但無法實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流 | |
B. | 高等植物細胞均有細胞核 | |
C. | 所有細胞中的核糖體的形成均與核仁有關 | |
D. | 核膜是雙層膜,其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤→④→②→③ | B. | ④→③→②→⑤ | C. | ②→①→⑤→④ | D. | ①→②→③→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后,可以看到呈藍綠色的線粒體 | |
B. | 核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
C. | 原核生物的細胞結(jié)構中無線粒體,只能通過無氧呼吸獲取能量 | |
D. | 性激素在核糖體上合成后,進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工 |
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