關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
B、艾滋病是一種遺傳病
C、艾滋病主要通過血液傳染
D、艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷病．HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．
解答： 解：A、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞，A正確；
B、艾滋病是一種傳染病，不是遺傳病，B錯(cuò)誤；
C、艾滋病的主要傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播，C正確；
D、艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷病，又稱獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了艾滋病的特點(diǎn)及傳播途徑，考查了學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)．
組別加入物質(zhì)（等量）洗衣粉（等量）水溫褪污時(shí)間
1油污布普通40℃
2油污布加酶40℃
3油污布普通5℃
4油污布加酶5℃
請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的加酶洗衣粉所含有的酶制劑應(yīng)該是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無關(guān)變量有
 
．
（3）洗滌過程可以通過
 
來實(shí)現(xiàn)．
（4）該加酶洗衣粉的去污原理是
 
．
（5）能說明加酶洗衣粉洗滌效果較好的實(shí)驗(yàn)組合是
 
，能說明酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)組合是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)．為此他對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)的測(cè)定，如圖所示曲線中能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為CO2濃度）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組是光合作用暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)（　　）
A、CO2、ATP、還原劑
B、CO2、ATP、H2O
C、CO2、H2O、葉綠素
D、CO2、H2O、還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中得到的四條色素帶，表示葉綠素的是（　�。�
A、①②B、③④C、②③D、④②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、與①相比，②的表面積/體積比值減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也降低
B、⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
C、雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行
D、細(xì)胞的衰老與死亡通常會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收的速率相對(duì)應(yīng)的一組是（提示：在一定范圍內(nèi)，ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多）（　　）
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
C、氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量
D、溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)硝化細(xì)菌的化能合成作用的描述，正確的是（　�。�
①利用光能     
②將水和二氧化碳合成葡萄糖等有機(jī)物
③利用環(huán)境中物質(zhì)氧化分解所產(chǎn)生的能量
④在葉綠素的作用下    
⑤自養(yǎng)生物　   
⑥異養(yǎng)生物．
A、①②④B、①③⑤
C、②③⑤D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于（　�。�
A、能否進(jìn)行有氧呼吸
B、能否進(jìn)行化能合成作用
C、能否進(jìn)行光合作用
D、能否將外界無機(jī)物合成自身有機(jī)物

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