A、能否進(jìn)行有氧呼吸 |
B、能否進(jìn)行化能合成作用 |
C、能否進(jìn)行光合作用 |
D、能否將外界無機(jī)物合成自身有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞 |
B、艾滋病是一種遺傳病 |
C、艾滋病主要通過血液傳染 |
D、艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) |
① | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
② | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
A、①屬于血漿,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì) |
B、②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多 |
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到①至少需穿過12層磷脂分子層 |
D、②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動物的豐富度時(shí),應(yīng)防止標(biāo)志物脫落 |
B、調(diào)查土壤小動物豐富度時(shí),可用目測估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各個(gè)種群的數(shù)量 |
C、使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí),應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和四邊上的菌體 |
D、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí),應(yīng)將樣方中的其它植物全部拔除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、出生率再也不會超過死亡率 |
B、種群的增長率保持相對穩(wěn)定 |
C、環(huán)境因素對該種群沒有影響 |
D、食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 |
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