下列對有關(guān)育種方法的敘述中，正確的是 （ ）。

A．多倍體育種需在獲得單倍體植株的基礎(chǔ)上進行

B．單倍體育種需在親本植株染色體數(shù)加倍的基礎(chǔ)上進行

C．雜交育種的親本雙方可以是具有相對性狀的雜合子

D．誘變育種可以獲得目的基因發(fā)生定向變異的新類型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實驗分析錯誤的是（ ）

A．在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率

B．當種群數(shù)量達到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型

C．de段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D．本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，錯誤的是

A．從結(jié)構(gòu)上看，二者都有雙層膜

B．從組成成分上看，二者的基質(zhì)中都含有少量的DNA、RNA和相同的蛋白質(zhì)

C．從功能上看，二者都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)

D．從分布上看，二者都不存在于原核細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．圖中甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙兩細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有________（填編號）。

（2）若甲表示葉肉細胞,則④中CO2進入⑨中至少通過_______層磷脂分子；乙圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是_______（填編號）。

（3）若乙細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是____________（用箭頭和編號表示）。甲細胞與藍藻細胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是 。

Ⅱ．從某腺體的細胞中，提取出附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是_____________。

（2）放射性氨基酸在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是_________。

（3）實驗中培養(yǎng)液相當于細胞中的_____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)中一個氨基酸發(fā)生改變，可能出現(xiàn)

A．氨基酸排列順序的改變

B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變

C．蛋白質(zhì)的功能發(fā)生改變

D．以上各項都可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對生命系統(tǒng)認識正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次

B．生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

C．生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具備的

D．能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞內(nèi)化合物的敘述正確的是

A．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B．淀粉與脂肪都主要由C、H、O三種元素組成

C．糖類是組成細胞膜的主要成分，可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色物質(zhì)

D．質(zhì)量相同的脂肪和糖類徹底氧化分解時，脂肪產(chǎn)生的能量多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在奧運會期間某運動員踝關(guān)節(jié)扭傷，醫(yī)生噴涂外用麻醉藥處理其傷處，使他暫時感覺不到疼痛，以便能繼續(xù)比賽。該藥物作用的結(jié)構(gòu)最可能是

A．神經(jīng)中樞 B．突觸 C．感受器 D．效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個主要步驟．下列敘述正確的是

A．圖1和圖2所示過程的進行方向都是從右往左

B．圖1中乙與丁是同一種物質(zhì)

C．圖2有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)

D．圖1和圖2的堿基互補配對方式相同

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同步練習(xí)冊答案