如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（　　）
A、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的
B、若①表示正常免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、遞質(zhì)和淋巴因子
C、若③表示促甲狀腺激素，則對③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素只有甲狀腺激素
D、若A為下丘腦，B為腎上腺，則激素④在寒冷時和血糖含量降低時的分泌量都會增加
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
免疫系統(tǒng)中免疫活性物質(zhì)包括：抗體、淋巴因子和溶菌酶等．
在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，該激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌．
解答： 解：A、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的，A錯誤；
B、遞質(zhì)不屬于免疫活性物質(zhì)，B錯誤；
C、若③表示促甲狀腺激素，則對③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素，C錯誤；
D、在寒冷時和血糖含量降低時，腎上腺會增加分泌腎上腺素，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，考生要識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；識記免疫活性物質(zhì)的種類；識記甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的過程和內(nèi)容；掌握體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)的過程等，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人承包了一個魚塘，放養(yǎng)了2000尾鯽魚，在最初4個月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個月魚的數(shù)量是上一個月的2倍．請回答下列問題：
（1）為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況，設(shè)計了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：
魚的情況研究方法
魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍①
4個月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚的增
長不受魚的密度增加的影響		②
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量，對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
請對該步驟進(jìn)行補(bǔ)充，即寫出上表中①②③處的內(nèi)容：
①
 
．②
 
．③
 
．
（2）假設(shè)該池塘最多能夠容納5萬尾鯽魚生長，則在捕撈時，應(yīng)讓池塘保持
 
尾鯽魚時能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率．
（3）在調(diào)查魚的種群密度時，常用的估算方法是
 
，此方法是否適宜作為土壤動物調(diào)查的估算方法？
 
．理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程中，下列說法不正確的是（　�。�
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)主要位于染色體上
B、受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞
C、受精時精子全部進(jìn)入卵細(xì)胞中
D、受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常細(xì)胞中連接放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶是（　�。�
A、葡萄糖
B、CO2
C、ATP
D、H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的（　�。�
A、豆腐塊B、蘋果
C、蛋清液D、浸軟的花生種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是（　　）
A、細(xì)胞B、分子
C、種群D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是（　�。�
A、催化作用--酶
B、運(yùn)輸作用--胰蛋白酶
C、調(diào)節(jié)作用--胰島素
D、免疫作用--抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜起著劃分和分隔細(xì)胞和細(xì)胞器作用，也是與許多生化反應(yīng)和細(xì)胞內(nèi)通訊有關(guān)的重要部位．下列有關(guān)生物膜的說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)的膜在成分上的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)的膜中糖類含量高
B、線粒體內(nèi)膜與外膜在成分上的區(qū)別是內(nèi)膜含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量比外膜多
C、生物膜的流動性是專指構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)處于不斷運(yùn)動的狀態(tài)
D、流動鑲嵌模型是最完美的生物膜模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成．下列組織細(xì)胞中，屬于免疫細(xì)胞的是（　　）
A、紅細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、肌細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案