17．以下關(guān)于細(xì)胞核的相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B．染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，是細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)
C．核仁與某種RNA的合成及線粒體的形成有關(guān)
D．通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

分析 1、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，均主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．
2、核膜是雙層膜，將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開(kāi)．
3、核膜上有核孔，核孔是某些大分子物質(zhì)（蛋白質(zhì)和RNA）的運(yùn)輸通道，而DNA是不出入細(xì)胞核的．

解答 解：A、核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔，屬于界限膜，由內(nèi)、外兩層生物膜四層磷脂分子構(gòu)成，A正確；
B、染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)，所以染色質(zhì)是細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)，B正確；
C、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、核孔是某些大分子物質(zhì)（蛋白質(zhì)和RNA）的運(yùn)輸通道，通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列一組化合物中所含元素最為相同的是（　�。�
A．RNA和唾液淀粉酶B．油脂和脂肪酶
C．淀粉和油脂D．葡萄糖和核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在用脊蛙（去除腦保留脊髓）進(jìn)行屈腿反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，刺激蛙左腿，左腿收縮；刺激右腿，右腿收縮，說(shuō)明左右屈腿反射弧在結(jié)構(gòu)上是相對(duì)獨(dú)立的．但當(dāng)刺激較強(qiáng)時(shí)，刺激蛙左腿，左腿收縮時(shí)，右腿也會(huì)收縮，說(shuō)明左右反射弧的中樞存在某種聯(lián)系．在一次制作脊蛙的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)員不小心傷到了蛙大腿上的神經(jīng)，但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)．于是教師為實(shí)驗(yàn)員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證．
（1）刺激蛙左腿，若左腿不收縮而右腿收縮，說(shuō)明傷及的是傳出神經(jīng)．
（2）刺激蛙左腿，若左、右腿均不收縮，則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng)．但不知傳出神經(jīng)是否也同時(shí)受到傷害，那么可用刺激右腿，觀察左腿是否收縮的方法加以驗(yàn)證．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物的向光性和莖的背地性不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性
B．單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)而沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
D．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)于穩(wěn)態(tài)維持有重要意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明該細(xì)胞仍保持活性
B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間長(zhǎng)
C．發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，顏色加深
D．質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄共同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．需要多種酶參與B．在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
C．遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D．需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．處理目的基因和運(yùn)載體的限制性內(nèi)切酶通常相同
B．DNA連接酶和DNA聚合酶、解旋酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒的工具酶
C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)人了重組質(zhì)粒
D．可將抗生素抗性基因插入運(yùn)載體并作為標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有些生物膜通過(guò)增大膜面積提高工作效率，下列不屬于此類膜結(jié)構(gòu)特征的是（　　）
A．根毛區(qū)表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜B．葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
C．葉綠體內(nèi)膜D．線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．當(dāng)病原體侵入到宿主細(xì)胞中后，能夠使宿主細(xì)胞裂解并釋放出病原體的免疫細(xì)胞是（　　）
A．吞噬細(xì)胞B．B淋巴細(xì)胞C．記憶細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞

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