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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b 兩液面高度一致 |
B、b液面先升后降,最后a液面高于b液面 |
C、a液面低于b液面 |
D、a液面高于b液面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)人在冬季或夏季均能維持體溫的相對(duì)恒定,是因?yàn)槎颈认募井a(chǎn)熱多、散熱少 |
B、所謂內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)能保持不變 |
C、如果下丘腦嚴(yán)重受損,則人體很難維持自身的體溫恒定 |
D、當(dāng)某人感覺(jué)口渴時(shí),其體內(nèi)抗利尿激素的分泌量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | ||
B、DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目
| ||
C、生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá) | ||
D、環(huán)狀DNA分子的每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要①提供能量 |
B、若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
C、④上有③的受體,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 |
D、③是一種蛋白質(zhì),由②通過(guò)胞吐釋放出來(lái),③能引發(fā)④的電位變化 |
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