15.黑藻是多年生的沉水草本,廣泛分布于淡水池塘、湖泊和水溝中.圖甲是黑藻進(jìn)行光合作用的過程示意圖,圖乙是在適宜溫度下光強(qiáng)度對黑藻光合速率影響的變化圖,請回答下列問題:
(1)黑藻的幼嫩葉片是觀察葉綠體(填某一細(xì)胞器)的理想材料.實驗時,取載玻片,滴上一滴清水,將小葉放在其中,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.
(2)圖甲中的ATP和I共有的元素是C、H、O、N、P.由III轉(zhuǎn)變成三碳糖磷酸的過程稱為卡爾文循環(huán).三碳糖磷酸可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變成A,如淀粉、脂質(zhì)、氨基酸或蛋白質(zhì)等物質(zhì),也可運出葉綠體外轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì).
(3)圖乙中B所指的光強(qiáng)度稱為光飽和點,此時,限制光合速率的內(nèi)部因素有色素(葉綠素)含量、酶的數(shù)量與活性、葉綠體的數(shù)量等(要求寫出2種).

分析 分析圖解:圖甲表示光合作用過程圖解,圖中物質(zhì)Ⅰ表示[H],物質(zhì)Ⅱ表示氧氣,物質(zhì)Ⅲ表示二氧化碳.
影響光合作用環(huán)境因素主要包括:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等,影響光合作用的內(nèi)因包括色素(葉綠素)含量、酶的數(shù)量與活性、葉綠體的數(shù)量等.

解答 解:(1)黑藻的幼嫩葉片中含有大量的葉綠體,是觀察葉綠體的理想材料.實驗時,取載玻片,滴上一滴清水,將小葉放在其中,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.
(2)圖甲中I表示NADPH,ATP和NADPH共有的元素是C、H、O、N、P.由III(二氧化碳)轉(zhuǎn)變成三碳糖磷酸的過程稱為卡爾文 循環(huán).三碳糖磷酸可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變成A,如淀粉、脂質(zhì)、氨基酸或蛋白質(zhì)等物質(zhì),也可運出葉綠體外轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì).
(3)圖乙中B點之后光合速率不再增加,因此該店所指的光強(qiáng)度稱為光飽和點,此時,限制光合速率的內(nèi)部因素有色素(葉綠素)含量、酶的數(shù)量與活性、葉綠體的數(shù)量等.
故答案為:
(1)葉綠體    清水
(2)C、H、O、N、P     卡爾文     淀粉、脂質(zhì)、氨基酸或蛋白質(zhì)
(3)光飽和點      色素(葉綠素)含量、酶的數(shù)量與活性、葉綠體的數(shù)量等

點評 本題以過程圖和曲線圖為載體,考查了光合作用的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握葉綠體觀察的實驗原理和方法,識記光合作用過程中的物質(zhì)變化,掌握影響光合作用的內(nèi)因和外因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高.圖中①~⑦是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答:

(1)獲取“魚抗凍蛋白基因”有幾條途徑,其中一條途徑是以mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶(反轉(zhuǎn)錄酶)的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后再合成雙鏈DNA;另一條途徑是從基因文庫中獲取,基因文庫又可分為基因組文庫和部分基因文庫(如:cDNA文庫).
(2)轉(zhuǎn)基因過程中的核心步驟是①基因表達(dá)載體的構(gòu)建,在此過程中使用的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶.魚的抗凍蛋白基因必需插入到Ti質(zhì)粒的T一DNA中才能整合到受體細(xì)胞的染色體DNA中,得到的結(jié)構(gòu)Ⅰ上除了目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有啟動子、終止子.
(3)步驟④~⑦應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是植物細(xì)胞全能性.其中⑤和⑥步驟分別叫做
脫分化和再分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為含鐵量較髙轉(zhuǎn)基因水稻的培育過程示意圖,請分析回答:

(1)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,若利用菜豆細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成cD-NA,將這些cDNA用限制酶處理后儲存在受體菌群體內(nèi),這些受體菌群被稱為菜豆的cDNA文庫(或部分基因文庫).除了通過上述方法可以獲取鐵結(jié)合蛋白基因外,還可以通過化學(xué)合成的方法獲取鐵結(jié)合蛋白基因,其前提條件是該基因比較小且(脫氧)核苷酸序列已知•
(2)選擇Ti質(zhì)粒作為運載體的優(yōu)點是:Ti質(zhì)粒上的T-DNA(可轉(zhuǎn)移DNA)可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).
(3)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用到的兩種工具酶是限制酶和DNA連接酶.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)人農(nóng)桿菌時,可以用  
Ca2+處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)人.完整的重組Ti質(zhì)粒除圖示結(jié)構(gòu)外,還應(yīng)包括啟動子、終止子等.
(4)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織,該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入潮霉素實現(xiàn)的.培養(yǎng)基3的作用是誘導(dǎo)愈傷組織再分化.檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,可采用抗原-抗體雜交法檢測轉(zhuǎn)基因水稻種子中是否含有鐵結(jié)合蛋白或檢測種子中的鐵含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性是指所有動物、植物和微生物以及它們所擁有的全部基因
B.調(diào)節(jié)氣候改善環(huán)境、用于科學(xué)研究都屬于生物多樣性的間接價值
C.保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
D.全球性的生態(tài)問題包括酸雨、土地荒漠化、生物多樣性銳減和環(huán)境安全

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為膝反射示意圖,下列有關(guān)膝反射過程的敘述中,正確的是( 。
A.該反射弧為三元反射弧
B.②為反射中樞神經(jīng)元興奮會引起屈肌收縮
C.抑制性中間神經(jīng)元興奮會引起屈肌收縮
D.若刺激①處會引起伸肌收縮,這種現(xiàn)象屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在一個種群中基因型為AA的個體占60%,aa的個體占20%,Aa的個體占20%.由于環(huán)境改變,基因型aa的個體被淘汰了,則環(huán)境改變后A和a的基因頻率分別是( 。
A.50%、50%B.70%、30%C.75%、25%D.87.5%、12.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.若H5N7禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答中不會發(fā)生的是( 。
A.巨噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過吞噬病毒將其消滅
C.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體
D.致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對轉(zhuǎn)運RNA的描述中,正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)運RNA能識別信使RNA上的反密碼子
B.每種氨基酸只對應(yīng)一種轉(zhuǎn)運RNA
C.每種RNA能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸
D.轉(zhuǎn)運RNA把氨基酸轉(zhuǎn)運到核糖體

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•甘肅校級期中)下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的

B.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽

C.n個氨基酸共有m(m>n)個氨基,則由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為m﹣n

D.某二肽的化學(xué)式C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為﹣CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4

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