14.如圖簡要概括了真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A.①表示基因,主要位于染色體上
B.②過程需要有RNA聚合酶的催化,并且不是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的
C.③表示翻譯,該過程離不開④
D.④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

分析 分析題圖:①為基因,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;②表示轉(zhuǎn)錄過程,形成RNA,包括mRNA、tRNA、rRNA;③表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程;④表示tRNA識別mRNA上密碼子,并運載相應(yīng)氨基酸的過程.

解答 解:A、真核細(xì)胞中,①基因主要分布在染色體上,少量基因在線粒體和葉綠體中,A正確;
B、②表示轉(zhuǎn)錄過程,需要有RNA聚合酶的催化,并且不是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的,B正確;
C、③表示翻譯過程,該過程離不開④tRNA識別mRNA上密碼子,并運載相應(yīng)氨基酸的過程,C正確;
D、密碼子在mRNA上,而④是tRNA,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結(jié)合真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( 。
A.圖中3為核仁,代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大
B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流
C.圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.圖示結(jié)構(gòu)是真核細(xì)胞代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述,錯誤的是(  )
A.魯賓和卡門利用H218O和CO2進(jìn)行實驗,證明光合作用釋放的氧氣來自水
B.通過小球藻利用14CO2的研究,卡爾文探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移路徑
C.在薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗中,需對綠葉做消耗掉養(yǎng)分的處理
D.恩格爾曼利用水綿進(jìn)行實驗,證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( 。
A.洋蔥根尖細(xì)胞中的DNA存在于線粒體和細(xì)胞核中
B.細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞器和葉綠體基質(zhì)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)合成無關(guān)
D.植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c激素的分泌均會增加
B.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,滲透壓調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層
C.c激素的靶器官可以是垂體
D.“冬天尿多”.在寒冷刺激下,d激素的分泌量會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)可發(fā)揮體液免疫
C.衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
D.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是免疫器官和淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)為探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的適宜溫度.用洋蔥(2n=16)為實驗材料設(shè)計了如下實驗:
Ⅰ.實驗步驟:
①洋蔥根尖培養(yǎng):在常溫(25℃)下,將若干洋蔥用清水培養(yǎng)3~5天,待根長至約1厘米時隨機(jī)分為4組.
②低溫誘導(dǎo)處理:將3組實驗材料分別放置于0℃、4℃、12℃培養(yǎng)箱中,對照組在25°C(常溫)下培養(yǎng),每隔12小時從各組中取出部分新生根尖制片、鏡檢.
③制片、鏡檢過程如圖所示:

Ⅱ.實驗結(jié)果:只有4℃處理組在第四次取樣鏡檢時,根尖才出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞,其他各組材料在四次鏡檢中均未出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞.
請回答:
(1)圖中A代表的步驟是(清水)漂洗.
(2)本實驗中對染色體染色還可以用龍膽紫溶液(醋酸洋紅液)染料.實驗過程中用解離液解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開.卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)
(3)在12℃下培養(yǎng)根尖,分生區(qū)一直沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞,原因是該溫度不會抑制紡錘體的形成
(4)已發(fā)生染色體加倍的分生區(qū)細(xì)胞能(能、不能)進(jìn)行正常的細(xì)胞分化.

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科目:高中生物 來源:2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n﹣l).大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果繩(2n=8)中,IV號染色體缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用它來進(jìn)行遺傳學(xué)研究.

(1)正常果姆群體中存在短肢及正常肢個體,將兩只正常肢個體果蠅相互交配得子代的表現(xiàn)型及比例如下表:

F1

短肢

正常肢

39(雌)、41(雄)

119(雌)、121(雄)

控制肢型的基因位于 染色體上,理由是

(2)Ⅳ號單體果蠅的次級精母細(xì)胞中,無Ⅳ號染色體的次級精母細(xì)胞與非單體果蠅的次級精母細(xì)胞染色體數(shù)目相比 (答出多或少及具體數(shù)目).

(3)現(xiàn)有Ⅳ號單體正常肢、Ⅳ號單體短肢、非單體正常肢、非單體短肢果繩雌雄若干,欲探究控制肢形的基因是否位于Ⅳ號染色體上,設(shè)計思路是:可隨機(jī)選取一只 雄果蠅與一只雌果蠅交配,觀察子代 果蠅中是否出現(xiàn) 果蠅來判斷(后代數(shù)量滿足統(tǒng)計學(xué)要求,單體可通過顯微鏡觀察).

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科目:高中生物 來源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式.神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依是( )

A.①② B.②③ C.①③ D.②①

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