我國是糖尿病高發(fā)國家之一，胰島素在臨床上的需求量非常大。如圖是該蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），下列有關(guān)這種激素的敘述不正確的是（ ）

A. 從圖1可以判斷該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈，49個肽鍵

B. 據(jù)圖1分析該蛋白質(zhì)形成過程中分子量共減少了888

C. 圖2所示對應(yīng)的R基是①②④⑥⑧

D. 據(jù)圖2分析，該蛋白質(zhì)中至少應(yīng)含有4個—COOH，3個—NH2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．②與③是靜止不動的

B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C．葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

D．細(xì)胞識別與糖蛋白①有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

（多選）下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A．各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機環(huán)境中

B．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高

C．食物鏈中生物種類的增加一定會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低

D．生產(chǎn)者和消費者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

將同一植物的細(xì)胞分別放在0．3mol/L的蔗糖溶液、0．5mol/L的甘油溶液和清水中，測得細(xì)胞體積隨時間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表（ ）

A. 蔗糖溶液、甘油溶液、清水

B. 甘油溶液、蔗糖溶液、清水

C. 清水、蔗糖溶液、甘油溶液

D. 清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時不需要體液來運輸信號物質(zhì)的是（ ）

A．精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

B．神經(jīng)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

C．T細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞

D．胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組選取大小和長勢相似、來自不同生活環(huán)境的甲、乙兩種植物若干，分別放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外。測定某天6～18時裝置內(nèi)植物氧氣釋放速率的相對數(shù)值見下表（蒸騰作用、水分蒸發(fā)等其它因素忽略不計）。請回答下列問題：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，推測生活環(huán)境光照較強的植物是______________，植物乙積累有機物最快的時刻是______時。

（2）CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對穩(wěn)定，因此，有色液滴的移動是由于裝置內(nèi)________（氣體）變化導(dǎo)致的。有色液滴右移表明此時植物的光合作用速率__________（大于、小于、等于）呼吸作用速率。

（3）12～14時光照增強,但植物為了減少蒸騰作用氣孔部分關(guān)閉，則此時與前一個階段比葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量_________（增多、減少、不變），C5含量__________（增多、減少、不變）。

（4）本裝置中，影響植物光合作用、呼吸作用的外界因素分別是________________和___________。若將本裝置置于黑暗環(huán)境中，則可用于測量植物的__________速率。

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取茉莉精油的正確步驟是（ ）

A．鮮茉莉花＋清水——→水蒸氣蒸餾——→除水——→分離油層——→茉莉油

B．鮮茉莉花＋清水——→水蒸氣蒸餾——→油水混合物——→分離油層——→除水——→茉莉油

C．鮮茉莉花＋清水——→除水——→水蒸氣蒸餾——→油水混合物——→分離油層——→茉莉油

D．鮮茉莉花＋清水——→分離油層——→除水——→水蒸氣蒸餾——→茉莉油

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省吉林市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，分析并回答相關(guān)問題（圖中序號①②③代表有氧呼吸的3個階段）：

（1）分析圖中字母代表的含義

A B C D E

（2）圖中的a b c代表能量，其中_________（大量或少量）貯存在ATP中。

（3）從圖中可以看出，O2在第 階段參與反應(yīng)，CO2在第 階段生成，H2O在第_ ___階段生成。第 階段產(chǎn)生的能量最多。

（4）有氧呼吸的第②階段進(jìn)行場所是_______，催化③階段反應(yīng)的酶分布在_________，

有氧呼吸和無氧呼吸共有的一個階段是第_____階段，反應(yīng)的場所是____________。

（5）圖中的物質(zhì)D來自于_________（填“葉綠體”、“外界”或“葉綠體和外界”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃岡市高三第一次調(diào)研考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲的目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣，圖乙是在圖甲中選用的—組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將圖乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中正確的是

A．將裝片向左下方移動，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D．物鏡換成高倍鏡時，為了方便操作，可以將鏡筒升高

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同步練習(xí)冊答案