一雌蜂和一雄蜂交配產(chǎn)生F1代，在F1代雌雄個體交配產(chǎn)生的后代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4種，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4種，則親本的基因型是（　�。�
A、aabb×AB
B、AaBb×Ab
C、AAbb×aB
D、AABB×ab
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：雌蜂是受精卵發(fā)育而來，雄峰是單倍體，根據(jù)雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四種；雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四種，來判斷親本的基因型．
解答： 解：在蜂群中蜂王與工蜂都是雌性個體，是由受精卵發(fā)育而來的，屬于二倍體生物，其中工蜂不具有生殖能力．雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的，屬于單倍體生物，因此雄蜂的基因型與上一代蜂王產(chǎn)生的卵一樣．雄蜂通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，所以，雄蜂精子的基因組成與其體細(xì)胞的基因組成一樣．F2代雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab 4種，推出F1蜂王產(chǎn)生的卵有四種，即AB、Ab、aB、ab4種，只有當(dāng)蜂王的基因型為AaBb時，才能產(chǎn)生這四種卵．由F2代雌蜂的基因型aabb，可以看出該雌蜂是由一個ab的精子和一個ab的卵受精后發(fā)育而來的，精子的基因組成是ab，則F1中的雄蜂基因型為ab．F1中的雄蜂基因型為ab，可以推出親本的雌蜂基因型是aabb，又因為F1蜂王的基因型為AaBb，說明親本雄峰的基因型是AB．
故選：A．
點評：本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在家蠶遺傳中，蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的黑色與淡赤色是相對性狀，黃繭和白繭是相對性狀（控制這兩對性狀的基因自由組合），兩個雜交組合得到的子代（足夠多）數(shù)量比見下表，以下敘述中錯誤的是（　　）
子代
親代		 黃繭黑蟻 白繭黑蟻 黃繭淡赤蟻 白繭淡赤蟻
組合一 9 3 3 1
組合二 0 1 0 1
A、黑色對淡赤色為顯性，黃繭對白繭為顯性
B、組合一中兩個親本的基因型和表現(xiàn)型都相同
C、組合二中親本的基因型和子代的基因型相同
D、組合一和組合二的子代中淡赤蟻白繭的基因型不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（　�。�
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯誤的是（　�。�
A、菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料
B、加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞
C、用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素
D、研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分

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科目：高中生物 來源： 題型：

北方冬季常綠植物體內(nèi)礦質(zhì)養(yǎng)料的運(yùn)輸減弱或近于停止，主要原因是（　　）
A、吸收作用減弱
B、蒸騰作用減弱
C、光合作用減弱
D、呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A、基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進(jìn)化非常重要
B、不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同，也可不同
C、環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變
D、同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄高莖（T）對矮莖（t）為顯性，圓形果實（S）對梨形果實（s）為顯性（這兩對基因位于非同源染色體上）．現(xiàn)將兩個純合親本雜交后得到的F1與表現(xiàn)型為高莖梨形果的植株雜交，其雜交后代的性狀及植株數(shù)分別為高莖圓形果120株，高莖梨形果128株，矮莖圓形果42株，矮莖梨形果38株．這雜交組合的兩個親本的基因型是（　　）
A、TTSS×ttSS
B、TTss×ttss
C、TTSs×ttss
D、TTss×ttSS

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科目：高中生物 來源： 題型：

單孔類動物只分布在澳洲，這是由于（　�。�
A、單孔類動物起源于澳洲
B、單孔類動物適于在南半球生活
C、除澳洲外，其他地區(qū)的氣候?qū)慰最悇游锷娌焕?/span>
D、澳洲很早與其他大陸分離，單孔類動物沒有受到其他高等哺乳動物的排斥而得到保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題．表為某地夏季晴朗的某天，玉米和花生凈光合速率測定值．圖表示玉米CO2同化途徑．玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶，通過系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞，使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2，保證卡爾文循環(huán)順利進(jìn)行．這種酶被形象地稱為“CO2泵”．而花生缺乏類似的“CO2泵”．

時間 光合速率（CO2mmol/m2?h）
玉米 花生
9：30 136.8 90.0
11：00 144.0 72.0
12：30 126.0 90.0
14：00 108.0 79.2
15：30 90.0 64.8
17：00 54.4 54.1
（1）11：00時，光照增強(qiáng)，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合原料之一的
 
減少，導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降；而此時玉米光合作用速率反而有所升高，原因是
 
．
（2）如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“C02泵’’的活性降低，則在短時間內(nèi)，維管束鞘細(xì)胞中ATP的含量變化呈
 
趨勢，原因是
 
．
（3）與11：00時相比，17：00時，玉米光合作用速率的限制因素是
 
．
（4）假設(shè)用表中11：00對應(yīng)的光照強(qiáng)度連續(xù)照射兩種作物10分鐘，則玉米積累的葡萄糖總量比花生多
 
mg/m2．（相對原子量：C-12，O-16，H-1）
（5）卡爾文循環(huán)需要光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的H+，H+最初來源于物質(zhì)
 
．
（6）NH4+能增加類囊體膜對H+的通透性，從而消除類囊體膜兩側(cè)的H+濃度差．若將NH4+ 注入葉綠體基質(zhì)，下列過程中會被抑制的是
 
．
A．電子傳遞     B．ATP的合成   C．NADPH的合成   D．光能的吸收．

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