Question

細胞工程是在細胞水平上，以細胞生物學(xué)理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代工程技術(shù)手段以及其他學(xué)科的科學(xué)原理和技術(shù)，研究、開發(fā)和利用細胞的現(xiàn)代生物技術(shù)．下列甲、乙、丙是細胞工程的圖例，請據(jù)圖回答：

（1）過程甲依據(jù)的細胞生物學(xué)理論基礎(chǔ)是

 

．過程①、②的實質(zhì)依次是

 

、

 

．
（2）要將植物的器官、組織、細胞培養(yǎng)成完整的植株，必需的條件是離體，并接種在人工培養(yǎng)基上．人工培養(yǎng)基除了營養(yǎng)物質(zhì)外，還需

 

誘導(dǎo)，并需在適宜的溫度和pH、一定光照和

 

條件下進行．
（3）培育植物體（B）的過程乙稱為

 

．過程③的細胞分裂方式為

 

，過程③的細胞工程技術(shù)是

 

．有的植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株是可育的，如

 

．
（4）過程④的細胞工程技術(shù)是

 

．它的優(yōu)勢在于，能突破自然界的

 

而得到遠緣雜交細胞．

Answer 1

考點：植物培養(yǎng)的條件及過程,植物體細胞雜交的過程,單倍體誘導(dǎo)與利用

專題：

分析：圖甲屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，脫分化形成愈傷組織A，再分化形成植物體A．
圖乙表示單倍體育種，番茄花粉進行花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株B，再用秋水仙素進行人工誘導(dǎo)形成純合的二倍體植物體B．
圖丙表示植物體細胞雜交，番茄的韌皮部細胞和馬鈴薯的韌皮部細胞進行細胞融合形成雜種細胞C，再進行植物組織培養(yǎng)形成雜種植株C．

解答： 解：（1）過程甲表示植株組織培養(yǎng)，依據(jù)原理是細胞全能性，即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體；因此過程①表示脫分化，②表示細胞分裂與分化．
（2）植物組織培養(yǎng)的條件是離體，并接種在人工培養(yǎng)基上．人工培養(yǎng)基除了營養(yǎng)物質(zhì)外，還需植物激素（細胞分裂素和生長素）誘導(dǎo)，并需在適宜的溫度和pH、一定光照和無菌條件下進行．
（3）圖乙表示單倍體育種，過程③表示植物組織培養(yǎng)（花藥離體培養(yǎng)），細胞的分裂方式為有絲分裂；若親本是（同源）四倍體，則花粉離體培養(yǎng)形成的單倍體植株是可育的．
（4）圖丙表示植物體細胞雜交，過程④表示細胞融合．它的優(yōu)勢在于能突破自然界的生殖隔離而得到遠緣雜交細胞．
故答案為：
（1）細胞全能性  去分化  細胞分裂與分化
（2）植物激素（細胞分裂素和生長素）  無菌
（3）單倍體育種  有絲分裂   植物組織培養(yǎng)   若親本是（同源）四倍體   
（4）細胞融合    生殖隔離

點評：本題考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種和植物體細胞雜交的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，難度較大．