12.研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數(shù)字編號(hào)代表不同鳴禽物種的種群).下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.種群①位于最高海拔,但與不同海拔高度的鳴禽仍有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.在②、③、④、⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩物種是②和③
C.自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因
D.在生物進(jìn)化過(guò)程中,由于地理隔離,可使⑥⑦原種群之間彼此不能接觸,失去交配機(jī)會(huì)

分析 本題主要考查生物多樣性的知識(shí).
1、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性.遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異.檢測(cè)遺傳多樣性最簡(jiǎn)單的方法是聚合酶鏈反應(yīng)(簡(jiǎn)稱PCR),最可靠的方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的基因組全序列.
3、物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物物種的多樣化.測(cè)量方法有標(biāo)記重捕法和樣方法.

解答 解:A、不同個(gè)體表現(xiàn)型的差異體現(xiàn)了生物多樣性層次中的遺傳多樣性;遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性,A正確;
B、分析演化圖表可知,四個(gè)物種中②和③由同一物種形成不同物種的時(shí)間最晚,其親緣關(guān)系最近,B正確;
C、自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的表現(xiàn)型,C錯(cuò)誤;
D、由于喜馬拉雅地區(qū)地形和氣候條件復(fù)雜,若種群分布區(qū)域擴(kuò)大,則利于原種群形成地理隔離,失去交配機(jī)會(huì),從而導(dǎo)致新物種的形成(產(chǎn)生生殖隔離),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況和對(duì)所給信息的分析和理解能力.還要知道,生物進(jìn)化的內(nèi)因:遺傳和變異;外因:地理隔離阻礙基因交流和不同環(huán)境的選擇引起基因頻率的不同改變,選擇對(duì)象是種群;最終結(jié)果:基因頻率不同方向積累導(dǎo)致生殖隔離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下描述錯(cuò)誤的是( 。
A.在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
B.脫落酸主要在根冠,萎蔫的葉片中合成,乙烯在植物體各個(gè)部位都有合成
C.人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長(zhǎng)物質(zhì)或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D.去除稻田中雙子葉雜草需要利用人工合成生長(zhǎng)素類似物作為除草劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.利用白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,子一代全表現(xiàn)為白色盤狀,子一代自交產(chǎn)生的子二代中有黃色盤狀南瓜180個(gè),理論上其中純合子應(yīng)有(  )
A.90個(gè)B.60個(gè)C.30個(gè)D.20個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.假設(shè)A、b分別代表玉米的兩種優(yōu)良基因,且這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)過(guò)程①②③培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上
B.過(guò)程⑤⑥的育種方法應(yīng)用到的原理是基因重組和染色體變異
C.過(guò)程 ⑦的育種方法可能耗時(shí)最長(zhǎng)
D.過(guò)程④在完成目的基因和載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是限制酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”.(例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.該方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能( 。
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
C.控制物質(zhì)進(jìn)出D.免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法,下列關(guān)于染色的描述正確的是( 。
A.觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上
B.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
C.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
D.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,取口腔上皮細(xì)胞直接放入甲基綠吡羅紅混合染液中染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某育種試驗(yàn)基地要培育優(yōu)良的水稻品種,采用了多種育種方法.其中的三種育種方法可用圖解表示:
(1)圖中a、b兩種育種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是染色體變異、基因重組.
(2)若要在短時(shí)間內(nèi)培育出優(yōu)良的水稻品種,可采用上述哪種育種方法a,此方法從理論上獲得yyRR的機(jī)率為$\frac{1}{4}$.
(3)要獲得符合要求的品種yyRR,b過(guò)程需要進(jìn)行連續(xù)自交.
(4)c過(guò)程常用試劑是秋水仙素,它的作用機(jī)理是抑制紡錘體形成.
(5)如果在育種過(guò)程中要想提高突變率,創(chuàng)造人類需要的變異類型.你認(rèn)為最好應(yīng)該采用哪種育種方法誘變育種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小麥籽粒色澤由4對(duì)獨(dú)立存在的基因(A和a、B和b、C和c、D和d)所控制,只要有一個(gè)顯性基因存在就表現(xiàn)紅色,只有全隱性才為白色.現(xiàn)有雜交實(shí)驗(yàn):紅!良t粒--63紅粒:1白粒,則其雙親基因型不可能的是( 。
A.AabbCcDd×AabbCcDdB.AaBbCcDd×AaBbccdd
C.AaBbCcDd×aaBbCcddD.AaBbccdd×aaBbCcDd

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程的正確操作步驟是

①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求 ④提取目的基因

A.③②④① B.②④③①③ C.④①②③ D.③④①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案