A. | 種群①位于最高海拔,但與不同海拔高度的鳴禽仍有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 在②、③、④、⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩物種是②和③ | |
C. | 自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因 | |
D. | 在生物進(jìn)化過(guò)程中,由于地理隔離,可使⑥⑦原種群之間彼此不能接觸,失去交配機(jī)會(huì) |
分析 本題主要考查生物多樣性的知識(shí).
1、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性.遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異.檢測(cè)遺傳多樣性最簡(jiǎn)單的方法是聚合酶鏈反應(yīng)(簡(jiǎn)稱PCR),最可靠的方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的基因組全序列.
3、物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物物種的多樣化.測(cè)量方法有標(biāo)記重捕法和樣方法.
解答 解:A、不同個(gè)體表現(xiàn)型的差異體現(xiàn)了生物多樣性層次中的遺傳多樣性;遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性,A正確;
B、分析演化圖表可知,四個(gè)物種中②和③由同一物種形成不同物種的時(shí)間最晚,其親緣關(guān)系最近,B正確;
C、自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的表現(xiàn)型,C錯(cuò)誤;
D、由于喜馬拉雅地區(qū)地形和氣候條件復(fù)雜,若種群分布區(qū)域擴(kuò)大,則利于原種群形成地理隔離,失去交配機(jī)會(huì),從而導(dǎo)致新物種的形成(產(chǎn)生生殖隔離),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況和對(duì)所給信息的分析和理解能力.還要知道,生物進(jìn)化的內(nèi)因:遺傳和變異;外因:地理隔離阻礙基因交流和不同環(huán)境的選擇引起基因頻率的不同改變,選擇對(duì)象是種群;最終結(jié)果:基因頻率不同方向積累導(dǎo)致生殖隔離.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃 | |
B. | 脫落酸主要在根冠,萎蔫的葉片中合成,乙烯在植物體各個(gè)部位都有合成 | |
C. | 人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長(zhǎng)物質(zhì)或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 | |
D. | 去除稻田中雙子葉雜草需要利用人工合成生長(zhǎng)素類似物作為除草劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 90個(gè) | B. | 60個(gè) | C. | 30個(gè) | D. | 20個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)過(guò)程①②③培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上 | |
B. | 過(guò)程⑤⑥的育種方法應(yīng)用到的原理是基因重組和染色體變異 | |
C. | 過(guò)程 ⑦的育種方法可能耗時(shí)最長(zhǎng) | |
D. | 過(guò)程④在完成目的基因和載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是限制酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) | B. | 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出 | D. | 免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色 | |
C. | 觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色 | |
D. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,取口腔上皮細(xì)胞直接放入甲基綠吡羅紅混合染液中染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AabbCcDd×AabbCcDd | B. | AaBbCcDd×AaBbccdd | ||
C. | AaBbCcDd×aaBbCcdd | D. | AaBbccdd×aaBbCcDd |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的正確操作步驟是
①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求 ④提取目的基因
A.③②④① B.②④③①③ C.④①②③ D.③④①②
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