有氧呼吸的主要場(chǎng)所是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、線粒體
C、葉綠體D、活細(xì)胞內(nèi)
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：真核細(xì)胞有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是[H]與氧氣生成水，釋放大量能量的過程，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：由有氧呼吸的具體過程可知，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于有氧呼吸的具體過程和場(chǎng)所的理解、記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)稀釋液中加入雙縮脲試劑后，顏色是（　�。�
A、淺藍(lán)色B、磚紅色
C、綠色D、紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病（簡(jiǎn)稱甲�。┌l(fā)病率較高，往往是代代相傳，乙種遺傳病（簡(jiǎn)稱乙�。┑陌l(fā)病率較低．下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表（甲、乙病均由核基因控制）請(qǐng)分析回答：


表現(xiàn)型
人數(shù)
性別
有甲病、無乙病
無甲病、有乙病
有甲病、有乙病
無甲病、無乙病
男   性27925074464
女   性2811634700
（1）若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況，應(yīng)在人群中
 
調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率．
（2）控制甲病的基因最可能位于
 
 染色體上，控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上．
（3）假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人，則被調(diào)查的人群中顯性基因（A）的基因頻率是
 
%．
（4）如圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ�?yàn)锳、a）、乙�。ɑ�?yàn)锽、b）的家族系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①Ⅲ2的基因型是
 
．
②如果Ⅳ6是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為
 
．
③現(xiàn)需要從第Ⅲ代個(gè)體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等）獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個(gè)體為
 
．
（5）若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因，可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè)，這一方法依據(jù)的原則是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以下相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、提取色素時(shí)加入95%乙醇是為了防止葉綠素分解
B、四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大
C、色素乙的顏色為黃綠色
D、四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）圖1中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指細(xì)胞壁和
 
的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[
 
]
 
和[
 
]
 
以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①：原生質(zhì)層相當(dāng)于
 
②：
 

（3）取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖2所示，據(jù)圖分析：
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度
 
．（選填大、小、相等，）
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)
 
．（選填變大、變小、不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，暗反應(yīng)階段的反應(yīng)場(chǎng)所是
 
；
（2）如果光照不變，CO2濃度突然降低，三碳化合物、ATP的含量變化依次是：
 
；
 
；
（3）寫出光合作用的反應(yīng)式
 
，從以上反應(yīng)式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把
 
轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成
 
，儲(chǔ)存在有機(jī)物中．
（4）除了綠色植物是自養(yǎng)生物，能進(jìn)行
 
作用的細(xì)菌也是自養(yǎng)生物，例如
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲中Ⅰ是布氏田鼠遷入某草原后的種群數(shù)量變化曲線，圖乙是布氏田鼠從遷入該草原到圖甲中的a時(shí)期出生率與死亡率變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖甲中
 
段鼠群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈，該段鼠群的年齡組成為
 
型．
（2）圖甲a時(shí)期引入某種生物，鼠群數(shù)量明顯下降后保持新的動(dòng)態(tài)平衡，引入的生物與布氏田鼠之間最可能是
 
關(guān)系，該關(guān)系能體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
功能．
（3）布氏田鼠種群的最大凈補(bǔ)充量在圖乙中的
 
點(diǎn)，該點(diǎn)與甲圖中的
 
點(diǎn)相對(duì)應(yīng)．
（4）碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以
 
形式循環(huán)，在食物鏈中以
 
的形式傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨人們生活水平的提高，健康、美味、清淡、營(yíng)養(yǎng)是人們餐桌上的主旋律，其中很多都是百姓喜愛的蔬菜品種--如洪山菜苔、蘿卜、上海青的小白菜等，洪山菜苔是武漢冬季特有，而蘿卜和小白菜又在武漢地區(qū)一年四季可以吃到．用本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)解釋以下有關(guān)問題．
（1）用光合作用與呼吸作用的關(guān)系解釋，為什么冬天的白菜、蘿卜的比夏天更好吃？原因是
 

（2）洪山菜苔是武漢人冬季的家常菜之一，其莖葉是顏色紫紅，脆嫩清香，營(yíng)養(yǎng)豐富，常食不厭．在武漢這四季分明的地區(qū)許多闊葉的植物的葉片都以落葉的形式以適應(yīng)冬季干旱，低溫的環(huán)境，為什么紅菜苔在冬季還能正常的生長(zhǎng)，紅菜苔通過什么生理途徑以適應(yīng)冬季干旱和低溫的環(huán)境？
 
．
（3）在北半球地的四季分明的地區(qū)，冬季原本植物的生長(zhǎng)受環(huán)境因素很大的限約，為解決市民的餐桌上的蔬菜政府投入許多人力和財(cái)力，并建立很多設(shè)施農(nóng)業(yè)項(xiàng)目（溫室、大棚） 生產(chǎn)大量的應(yīng)季和反季節(jié)蔬菜． 那么設(shè)施農(nóng)業(yè)（溫室、大棚）的建立其原理是什么？
 
．
（4）在嚴(yán)寒的冬季，利用設(shè)施農(nóng)業(yè)（溫室、大棚）可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室或大棚光照、濕度、氣體和溫度，以提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，下列措施及方法正確的是
 

①由于溫室內(nèi)外溫差大，在溫室薄膜（或玻璃）上結(jié)成一層水膜，要及時(shí)擦干，以防透光率降低；
②適當(dāng)?shù)脑黾庸庹找匝a(bǔ)充冬季陽光不足；
③盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用；
④向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w，以增加光合作用效益；
⑤向溫室內(nèi)定期施放氧氣，以降低呼吸作用強(qiáng)度減少呼吸消耗；
⑥冬季溫室內(nèi)的溫度盡量維持恒定
A．①②④B．①②④⑥C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，不依賴膜蛋白的是（　　）
A、效應(yīng)T細(xì)胞特異性識(shí)別靶細(xì)胞
B、抗乙肝病毒抗體特異性識(shí)別乙肝病毒
C、抗利尿激素特異性識(shí)別腎小管上皮細(xì)胞
D、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)，Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案