玉米田 | 荒地 | 曼多塔湖 | 賽達(dá)伯格湖 | |
總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD> | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生產(chǎn)呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
分析 抵抗力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)成正比例;生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的去路:呼吸作用消耗、分解者分解和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí).生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.食物鏈和食物網(wǎng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率等于總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬,根?jù)表中數(shù)據(jù)可知光能利用效率最高的是玉米田;總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是荒地.生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力越弱,則抵抗力穩(wěn)定性越低,則四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是玉米田.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)有生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成,分解者沒(méi)有進(jìn)入食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.據(jù)此可知,甲是生產(chǎn)者,乙和丙是初級(jí)消費(fèi)者,丁是次級(jí)消費(fèi)者.食物網(wǎng)如圖,見(jiàn)答案.
(3)A、虎等大型肉食動(dòng)物往往處于食物鏈的最頂端,屬于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),獲得的能量較少,容易成為瀕危物種,A正確;
B、藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化主要是由于水中的N和P的含量較多,有利于藍(lán)藻的生存和繁殖,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行分析,B錯(cuò)誤;
C、牛、羊等動(dòng)物屬于植食性動(dòng)物,能量從生產(chǎn)者傳遞到其中的損耗最少,C正確;
D、由于生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率只有10~20%,所以生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)4-5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),D正確.
故選:B.
(4)丙種群攝入的能量包括種群的同化能和糞便能,同化能主要包括呼吸作用消耗的能量和用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,丙位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量最終流向分解者.故能量流經(jīng)丙種群的過(guò)程如圖,見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)玉米田 荒地 玉米田
(2)
(3)B
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量的來(lái)源與去向,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•云南模擬)群落演替過(guò)程中,物種多樣性最豐富的階段是( )
A.地衣階段 B.草本植物階段
C.苔蘚階段 D.森林階段
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)參與以上圖示代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程 | |
C. | 與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有高爾基體、線(xiàn)粒體等 | |
D. | 用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①⑤②⑥④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該RNA的基本單位是核糖核苷酸 | |
B. | 該RNA的剪切可能是由自身催化的 | |
C. | 該RNA剪切所需的酶是由自身翻譯形成 | |
D. | 該RNA的剪切過(guò)程會(huì)受到溫度、pH的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者獲得的能量必然大于消費(fèi)者得到的 | |
B. | 群落演替過(guò)程中,生物數(shù)量、貯存的能量、積累的有機(jī)物均不斷增多 | |
C. | 在食物和空間充裕的條件下,種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同種類(lèi)DNA分子中可能存儲(chǔ)有相同的遺傳信息 | |
B. | 不同種類(lèi)的多糖分子中基本單位的連接方式都相同 | |
C. | 不同種類(lèi)的蛋白分子中氨基酸的連接方式是不同的 | |
D. | 不同種類(lèi)RNA分子的空間結(jié)構(gòu)是相同的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com