在使用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中,教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用。但在實驗過程中,實驗者設想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,結果是否一樣?(7分)
實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。
實驗設計:為探究以上猜想,實驗按下列表格中的思路設計
請回答下列問題:
(1)1、2、3號試管中空格處應加入的物質是
A: B: C:
(2)1、2、3號試管的設計主要體現了什么樣的實驗設計思路 。
(3)1號和2號試管相比,實驗變量是 。
(4)理論預測及相關結論:
①當出現了什么樣的實驗現象時,實驗猜想是正確的? 。
②當出現了什么樣的實驗現象時,實驗猜想是錯誤的? 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省修水縣第一中學高一第一次段考生物試卷 題型:綜合題
在使用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中,教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用。但在實驗過程中,實驗者設想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,結果是否一樣?
實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。
實驗設計:為探究以上猜想,實驗按下列表格中的思路設計
(1)請回答下列問題:
1、2、3號試管中空格處應加入的物質是
A: C: .
(2)1、2、3號試管的設計主要體現了什么樣的實驗設計的原則?
。
(3)理論預測及相關結論:
①若出現 時,實驗猜想是正確的。(2分)
②若出現 時,實驗猜想是錯誤的。(2分)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高一上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
在使用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中,教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用。但在實驗過程中,實驗者設想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,結果是否一樣?(7分)
實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。
實驗設計:為探究以上猜想,實驗按下列表格中的思路設計
請回答下列問題:
(1)1、2、3號試管中空格處應加入的物質是
A: B: C:
(2)1、2、3號試管的設計主要體現了什么樣的實驗設計思路 。
(3)1號和2號試管相比,實驗變量是 。
(4)理論預測及相關結論:
①當出現了什么樣的實驗現象時,實驗猜想是正確的? 。
②當出現了什么樣的實驗現象時,實驗猜想是錯誤的? 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一第一次段考生物試卷 題型:綜合題
在使用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中,教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用。但在實驗過程中,實驗者設想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,結果是否一樣?
實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。
實驗設計:為探究以上猜想,實驗按下列表格中的思路設計
(1)請回答下列問題:
1、2、3號試管中空格處應加入的物質是
A: C: .
(2)1、2、3號試管的設計主要體現了什么樣的實驗設計的原則?
。
(3)理論預測及相關結論:
①若出現 時,實驗猜想是正確的。(2分)
②若出現 時,實驗猜想是錯誤的。(2分)
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯考生物試卷 題型:綜合題
在使用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中,教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用。但在實驗過程中,實驗者設想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,結果是否一樣?(7分)
實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。
實驗設計:為探究以上猜想,實驗按下列表格中的思路設計
請回答下列問題:
(1)1、2、3號試管中空格處應加入的物質是
A: B: C:
(2)1、2、3號試管的設計主要體現了什么樣的實驗設計思路 。
(3)1號和2號試管相比,實驗變量是 。
(4)理論預測及相關結論:
①當出現了什么樣的實驗現象時,實驗猜想是正確的? 。
②當出現了什么樣的實驗現象時,實驗猜想是錯誤的? 。
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