某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是

A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程

B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程

D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　�。�
A．S1+S3可表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機物量
B．C點與B點相比，相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3 的生產(chǎn)量少
C．若植株缺Mg，則B點右移，D點左移
D．S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

印度沙漠貓是一種珍稀貓科動物，通過胚胎工程技術(shù)，可以讓家貓代孕而繁育，主要步驟如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 步驟甲、乙分別是指精子獲能、胚胎分割

B. 誘導(dǎo)超數(shù)排卵所注射的激素只能作用于特定細(xì)胞

C. 受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營養(yǎng)主要來源于營養(yǎng)液

D. 步驟甲使用的培養(yǎng)液和早期胚胎培養(yǎng)液成分基本相同

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

依據(jù)中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，則該DNA序列的變化是

A．DNA分子發(fā)生斷裂

B．DNA分子發(fā)生多個堿基增添

C．DNA分子發(fā)生堿基替換

D．DNA分子發(fā)生多個堿基缺失

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述，錯誤的是

A．鹽酸進入小腸可促進胰液素的產(chǎn)生

B．胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物

C．促胰液素可經(jīng)血液到胰腺，促進胰液的分泌

D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述，錯誤的是

A.植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器

B.液泡大小會隨細(xì)胞的吸水或失水而變化

C.液泡中含有糖和無機鹽，不含有蛋白質(zhì)

D.花瓣細(xì)胞液泡中色素種類和含量可影響花色

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

A. 膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的

B. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動運輸過程

C. 主動運輸可以使被運輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同

D. 物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴散速率與其脂溶性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是c（填字母），與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是②和④（填序號），脂質(zhì)在③（填序號）上合成．
（2）圖⑥表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠．
（3）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出氨基酸進入細(xì)胞后35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序．（用“→”和序號表示先后順序）⑤→③→①→⑥．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．大豆屬于二倍體（染色體數(shù)為40）自花授粉植物，雜交育種比較麻煩．育種專家發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（花中無花粉或花粉敗育，但雌蕊正常），經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，雄性可育和不育是受一對等位基因A、a控制的，可育為顯性．請回答下列問題．
（1）為了研究其遺傳特點，育種專家利用雄性不育植株作為（父本/母本），與純合可育雜交得F1代，讓F1代連續(xù)自交得F3，F(xiàn)3代中雄性可育植株占的比例是$\frac{5}{6}$．
（2）在雜交育種過程中，雄性不育植株的應(yīng)用具有一定的優(yōu)勢，避免了人工去雄步驟．但是雄性不育性狀難以有效的保持和區(qū)分，育種專家為解決此問題，培育出了一株新個體，其染色體及基因組成如圖所示（圖中基因B控制種皮為黃色，b為青色，黑色部分是來自其他物種的染色體片段，帶有d純合（dd）致死基因．）
①該個體培育過程中發(fā)生了變異．該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為生物進化提供原材料．
②減數(shù)分裂時，圖中兩染色體因差異較大不能正常配對，而其它染色體正常配對，可觀察到個四分體；減數(shù)分裂正常完成，可產(chǎn)生4種基因型的配子．
③育種專家發(fā)現(xiàn)，大豆的受精卵中染色體數(shù)多或少都不能正常發(fā)育．讓該個體自交，各種配子的形成機會和可育性相等，則所結(jié)種子中青色所占的比例為$\frac{1}{5}$，若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇黃色的種子種植后進行自交．

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同步練習(xí)冊答案