5.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的判斷,正確的是( 。
A.生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向
B.生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程
C.環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的;隔離是物種形成的必要條件.

解答 解:A、變異只能提供生物進(jìn)化的原材料,而生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的,A錯(cuò)誤;
B、生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程,B正確;
C、環(huán)境條件穩(wěn)定也會(huì)發(fā)生基因突變、還可能會(huì)發(fā)生遷入遷出等,所以種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生變化,C錯(cuò)誤;
D、研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生能夠識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,識(shí)記新物種形成的三個(gè)重要環(huán)節(jié),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是( )

①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì) ④具有核膜 ⑤具有核糖體.

A.①④⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤

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光合作用光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )

A.O2和C3化合物 B.葉綠體色素

C.H2O和O2 D.[H]和ATP

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有關(guān)光合作用和呼吸作用的說法,不正確的是( )

A.光合作用制造的有機(jī)物不一定是葡萄糖

B.細(xì)胞呼吸意義之一是為生命活動(dòng)提供能量

C.這兩個(gè)作用對(duì)于維持碳循環(huán)有重要意義

D.促進(jìn)植物光合作用,同時(shí)抑制細(xì)胞呼吸有利于高產(chǎn)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人成熟的紅細(xì)胞無線粒體但能攜帶氧,紅細(xì)胞所需能量的來源主要是利用( )

A.葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸 B.葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸

C.乳酸進(jìn)行有氧呼吸 D.乳酸進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( 。
A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程
C.淀粉被酶水解為葡萄糖D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知某物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式( 。
A.H2OB.氨基酸C.性激素D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.2014年6月,江西某一坡地因持續(xù)暴雨而發(fā)生坍塌,2015年的9月,有關(guān)人員檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)該處出現(xiàn)了新的群落,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.這段時(shí)間該處發(fā)生的群落演替是初生演替
B.在發(fā)生坍塌后,該坡地最先出現(xiàn)的生物可能是地衣
C.在演替過程中灌木會(huì)逐漸取代全部草本植物
D.若有人類活動(dòng),則該群落演替的速度和方向可能有變化

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