19.如圖是動物細(xì)胞示意圖.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):
(1)此圖是動物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是,有[②]中心體,而無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[①]線粒體較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動需要的能量多.
(3)圖中易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成.
(4)[⑦]核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(5)內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是[10]溶酶體.

分析 分析題圖:①線粒體、②中心體、③核糖體、④核孔、⑤核膜、⑥染色質(zhì)、⑦核仁、⑧高爾基體、⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是溶酶體,11是細(xì)胞膜,據(jù)此答題.

解答 解:(1)此圖是動物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是,有中心體,而無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的線粒體較多,因?yàn)榫粒體,是有氧呼吸的主要場所,也是為細(xì)胞提供能量的“動力車間”.
(3)圖中易被堿性顏料染成深色的是⑥染色體,它由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的.
(4)圖中⑦是核仁,核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(5)內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是10溶酶體.
故答案為:
(1)[2]中心體   細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
(2)[1]線粒體
(3)DNA   蛋白質(zhì)
(4)[7]核仁
(5)[10]溶酶體

點(diǎn)評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)含量越高,功能越復(fù)雜
B.細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實(shí)現(xiàn)自我更新
C.相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.甲圖表示某高等雌性動物細(xì)胞分裂圖象,乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化曲線,回答下列問題:
(1)甲圖中的A、B分別是有絲分裂后期期和減數(shù)第一次分裂后期.
(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程是受精作用.
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA為1:2的是1~6和9~11,不含同源染色體的是5~8.
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞在4~5時(shí)期染色體數(shù)目為20條.
(5)同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間3~4.
(6)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色體分別向兩極移動,且染色體數(shù)目加倍.
(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的是3~4,形成的子細(xì)胞是極體和次級卵母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,按如圖1裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并使用如圖2所示的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).請分析回答下面的問題.

(1)排氣口的膠管設(shè)計(jì)成長而彎曲的目的是防止空氣中的雜菌污染.
(2)實(shí)驗(yàn)的最初階段,由于溫度等條件適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充足、沒有敵害和競爭,酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長.
(3)在圖2所示的計(jì)數(shù)室中,如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是加無菌培養(yǎng)液稀釋.若計(jì)數(shù)室為1mm×1mm×0.1mm方格,由400個(gè)小方格組成,如果一個(gè)小方格內(nèi)若多次重復(fù)計(jì)數(shù)后,算得每個(gè)小方格中平均有5個(gè)酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有2×108 個(gè).
(4)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),原因是該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后自身對照.為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)(取樣).

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14.提出細(xì)胞學(xué)說和最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家分別是( 。
A.孟德爾和達(dá)爾文B.施萊登、施旺和虎克
C.沃森和克里克D.施萊登、施旺和孟德爾

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.當(dāng)流感病毒進(jìn)入機(jī)體作用于免疫細(xì)胞會產(chǎn)生內(nèi)源性致熱原,內(nèi)源性致熱源可直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)細(xì)胞,體溫調(diào)定點(diǎn)上升,體溫在一個(gè)新的調(diào)定點(diǎn)達(dá)到平衡,容易產(chǎn)生高燒不退.請回答相關(guān)問題.
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,高燒不退時(shí)體溫在一個(gè)新的調(diào)定點(diǎn)達(dá)到平衡,此時(shí)的產(chǎn)熱量基本等于散熱量(填“大于”或“小于”“基本等于”),人體最終熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能.
(2)感冒病毒表面的蛋白質(zhì)可以作為引起免疫反應(yīng)的體液免疫,它能與免疫活性物質(zhì)中的抗體特異性結(jié)合.
(3)在發(fā)熱時(shí),若將體溫調(diào)定點(diǎn)下降到正常體溫,主要借助排泄系統(tǒng)將外源性致熱源清除.效應(yīng)T細(xì)胞可以與被流感病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,這屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫的某一個(gè)環(huán)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.分析圖中化合物的結(jié)構(gòu),回答下列問題.
(1)該化合物中④表示肽鍵,⑦表示羧基.
(2)該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的,該化合物叫四肽.
(3)該化合物含有2個(gè)氨基,若完全水解成為氨基酸則需要3個(gè)水分子.
(4)假定有一個(gè)由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,該蛋白質(zhì)在形成過程中,相對分子質(zhì)量減少1728.
(5)狼體內(nèi)有A種蛋白質(zhì),20種氨基酸;兔體內(nèi)有B種蛋白質(zhì),20種氨基酸.狼捕食兔后狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)和氨基酸種類的數(shù)量可能是D.
A.A+B,20        B.A,20          C.>A,20         D.<A,20.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.[H]在生物的生理活動中起著重要作用,下列敘述不正確的是(  )
A.高等植物的光合作用中,[H]產(chǎn)自水的光解
B.光合作用中,[H]將二氧化碳還原為糖類等有機(jī)物
C.有氧呼吸中,[H]與氧氣結(jié)合,可釋放大量的能量
D.無氧呼吸中,[H]的受體是丙酮酸等中間代謝產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)的說法正確的是( 。
A.下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級調(diào)節(jié)
B.激素是一種微量高效的物質(zhì),對生物體的生命活動具有調(diào)節(jié)和催化作用
C.胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的
D.激素不提供能量,但組成細(xì)胞

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