6.如圖表示幾種哺乳動物的起源情況,據(jù)圖回答問題.
(1)圖示表明,現(xiàn)存的各類哺乳動物具有共同的原始祖先.
(2)原始的哺乳動物(A)能進化成各種不同的哺乳動物,從內(nèi)在原因看是由于生物的變異是不定向的,從外部原因看是因為環(huán)境是多樣的.
(3)本圖解可以很好地體現(xiàn)生物界的多樣性和適應性.
(4)如果改變上述動物的生活環(huán)境,適應新環(huán)境變異的動物就能在新的環(huán)境中生存下來,而不能適應新環(huán)境變異的個體則被淘汰.

分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.綜合分析圖中的信息,易發(fā)現(xiàn)原始哺乳動物是現(xiàn)存各類哺乳動物的共同祖先,現(xiàn)存各類哺乳動物由原始哺乳動物進化而來.

解答 解:(1)圖中表明現(xiàn)存的哺乳動物(B-G)具有共同的祖先是原始哺乳動物.
(2)原始哺乳動物(A)向不同方向進化是由于各類哺乳動物的生活環(huán)境不同,這體現(xiàn)了生物的變異具有不定向性.原始哺乳動物進化為各種不同哺乳動物的內(nèi)在原因是生物的變異是多方向的,而外部原因則是生存環(huán)境多樣化.
(3)自然選擇是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界品種和物種的多樣性的多樣性.經(jīng)過自然選擇存活下來的生物都是適應環(huán)境的;該圖可顯示生物界的多樣性和適應性.
(4)在新環(huán)境中,只有適應新環(huán)境的變異類型才能被保留下來,而不能適應新環(huán)境的變異類型則被淘汰.
故答案為:
(1)原始祖先
(2)生物的變異是不定向的   環(huán)境是多樣的
(3)多樣   適應
(4)適應新環(huán)境變異   不能適應新環(huán)境變異

點評 解答此類題目的關鍵是理解自然選擇學說中的物種形成.現(xiàn)存的各類生物都是適應環(huán)境的,都是自然選擇的結果.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該生物一個細胞的局部結構模式圖.請分析回答:

(1)生物個體發(fā)育的起點是受精卵.同源染色體分離發(fā)生在[①]減數(shù)第一次分裂后期(括號內(nèi)填數(shù)字標號).
(2)乙圖細胞有1個染色體組,它所處的分裂時期屬于甲圖中[②]階段(填數(shù)字標號).
(3)如果乙圖2號上某位點有基因E,2′上相應點的基因是e,發(fā)生這種變化可能的原因是交叉互換或基因突變.
(4)若圖甲表示某一個體生命活動的過程,該個體的基因型為AaBb,兩對等位基因獨立遺傳.則③階段細胞中的基因組成為AABB或AAbb或aaBB或aabb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.復性溫度是影響PCR特異性的較重要因素.變性后溫度冷卻至40℃~60℃,可使引物和模板發(fā)生結合.PCR的結果可不考慮原來解旋開的兩個DNA模板鏈的重新結合,原因不包括(  )
A.由于模板DNA比引物復雜得多
B.引物和模板之間的碰撞結合機會遠遠高于模板互補鏈之間的碰撞
C.模板鏈加熱解旋已經(jīng)變性不可能再次結合
D.加入引物的量足夠多而模板鏈數(shù)量少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示葡萄酒釀制的簡單過程,請據(jù)圖分析:
(1)從如圖可知,甲圖是為了使酵母菌進行有氧呼吸,以增加酵母菌的數(shù)量,乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒.最后,可以用(酸性)重鉻酸鉀試劑檢驗是否有酒精生成.整個釀制過程一般將溫度控制在18-25℃,原因是這一溫度最適合酵母菌生長和繁殖.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時,最常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.接種后,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)一些分別由一個酵母菌繁殖而成的菌落,在生態(tài)學上,這些菌落被稱為種群(填“群落”或“種群”).
(3)工業(yè)生產(chǎn)上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清,生產(chǎn)中常需用到果膠酶.為了能反復利用酵母菌,需要將純化后并經(jīng)過繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”,這是使用包埋法來固定酵母細胞.
(4)泡菜的制作離不開乳酸菌,在泡菜的腌制過程中,還要跟蹤檢測亞硝酸鹽的含量,膳食中的亞硝酸鹽一般不會(填“會”、“不會”)危害人體健康.亞硝酸鹽在特定的條件下會轉變成致癌物亞硝胺.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪種生物不是經(jīng)自然選擇而形成的( 。
A.純種長毛垂耳狗
B.因工業(yè)污染而發(fā)生黑化的某種蛾
C.對抗生素有抗性的某些細菌
D.頭發(fā)里經(jīng)DDT處理后仍存活下來的變種虱子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示細胞中某蛋白質合成的部分過程,下列錯誤的是(  )
A.若a表示翻譯過程,則甲、乙分子均不含有胸腺嘧啶
B.甲分子上有m個密碼子,乙分子上有n個密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質中有m+n-1個肽鍵
C.若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換,丙的結構可能不會受影響
D.丙的合成可能是由兩個基因共同控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某男性與一正常女性婚配,生育了一個白化病兼色盲的兒子.如圖為此男性的一個精原細胞部分染色體示意圖(白化病基因a、色盲基因b).下列敘述錯誤的是(  )
A.此男性的初級精母細胞中含有2個染色體組
B.在形成此精原細胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體
C.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親
D.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于父親

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2的生速率的變化,結果見如圖

(1)由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是低溫降低了細胞呼吸相關酶活性;隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越高,抑制了果實的細胞呼吸.該實驗還可以通過檢測O2的濃度變化來計算呼吸速率.
(2)某同學擬驗證上述實驗結果,設計如下方案:稱取兩等份同一品種的藍莓果實,分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi),然后密封將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲存,每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度
?記錄實驗數(shù)據(jù)并計算ΧΟ2的生成速率.為使試驗結果更可靠,請給出兩條建議,以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素).
a選取果實應成熟度應一致,b.每個溫度條件下至少有3個平行重復實驗.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•廣東月考)糖原累積病的發(fā)病原因是肝細胞和肌細胞的溶酶體缺乏一種分解糖原的酶,最終導致溶酶體破裂.下列有關敘述不正確的是( )

A.肝細胞、肌細胞都可將糖原水解為葡萄糖

B.被溶酶體分解的產(chǎn)物可被細胞再利用

C.溶酶體酶釋放出來會破壞細胞結構

D.溶酶體可殺死侵入細胞的病毒或病菌

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