分析 分析甲圖:在該簡易裝置中,一天攪拌2-3次的作用是增加氧溶量,讓酵母菌進行有氧呼吸,繁殖產(chǎn)生大量的酵母菌.
分析乙圖:該裝置斷絕與空氣接觸,創(chuàng)造無氧呼吸,讓酵母菌進行酒精發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳,釋放的二氧化碳通入澄清石灰水.
解答 解:(1)甲圖中,一天攪拌2-3次,這是為了使酵母菌進行有氧呼吸,以增加酵母菌的數(shù)量.乙圖酵母菌處于無氧環(huán)境中,進行的是酒精發(fā)酵,其產(chǎn)生的酒精可以用酸性重鉻酸鉀試劑檢驗.酵母菌生長和繁殖的適宜溫度是18-25℃,因此整個釀制過程一般將溫度控制在18-25℃.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時,最常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.接種后,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)一些分別由一個酵母菌繁殖而成的菌落,在生態(tài)學(xué)上,這些菌落被稱為種群.
(3)工業(yè)生產(chǎn)上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清,生產(chǎn)中常需用到果膠酶.為了能反復(fù)利用酵母菌,需要將純化后并經(jīng)過繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”,這是使用包埋法來固定酵母細胞.
(4)泡菜的制作離不開乳酸菌,在泡菜的腌制過各中,我們還要跟蹤檢測亞硝酸鹽的含量,膳食中的亞硝酸鹽一般不會害人體健康,因為亞硝酸在特定的條件下會轉(zhuǎn)變成致癌物亞硝胺.
故答案為:
(1)有氧呼吸 發(fā)酵 (酸性)重鉻酸鉀 這一溫度最適合酵母菌生長和繁殖
(2)平板劃線法 稀釋涂布平板法(順序可顛倒) 種群
(3)果膠酶 包埋
(4)乳酸 不會 亞硝胺
點評 本題結(jié)合發(fā)酵裝置圖,考查果酒和果醋的制作、微生物的分離和提取,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理;識記實驗室分離和純化微生物常用的方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成編碼目的肽的DNA片段 | |
B. | 構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達載體 | |
C. | 依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽 | |
D. | 篩選出具有優(yōu)良特性的模擬肽作為目的肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在傳統(tǒng)果酒的制作中,榨出的葡萄汁需要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵 | |
B. | 煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法,常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌 | |
C. | 培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅則培養(yǎng)基中肯定有能夠分解尿素的細菌 | |
D. | 菊花組織培養(yǎng)中,細胞分裂素用量比生長素用量,比值高時,有利于芽的分化、抑制根的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 999000 | B. | 333000 | C. | 1000000 | D. | 666000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P和Mg | B. | Ca和N | C. | H和Fe | D. | K和Fe |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)細胞學(xué)說的內(nèi)容不包括( )
A.細胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.細胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體
C.新細胞可以從老細胞產(chǎn)生
D.一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成
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