精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
4．神經調節(jié)的基本方式是反射，興奮在神經纖維上的傳導是單項還是雙向？雙向興奮在神經元間的突觸傳導是單向還是雙向？單向．

分析 反射指人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應．神經的基本調節(jié)方式是反射．反射的結構基礎是反射�。瓷浠“ǜ惺芷�、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分．靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負．興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的．

解答 解：神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射�。d奮在神經纖維上的傳導是雙向的，興奮在神經元間的突觸傳導是單向的．
故答案為：
反射   雙向   單向

點評 本題考查神經沖動的產生和傳導，重點考查興奮在神經纖維上的傳導和興奮在神經元之間的傳遞特點，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用DNA和蛋白質分別含有31P和32S的噬菌體侵染DNA和蛋白質分別含有32P和35S的細菌后，從細菌細胞中釋放出的n個子代噬菌體中，含有35S的噬菌體和含有32P的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的（　�。�
A．100%和100%B．0和$\frac{3}{4}$C．$\frac{1}{4}$和0D．$\frac{3}{4}$和1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項不是動物細胞培養(yǎng)的特點（　�。�
A．進行減數(shù)分裂B．細胞貼壁生長
C．接觸抑制D．培養(yǎng)過程遺傳物質可能發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．物質出入細胞膜的方式如圖，請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）A代表蛋白質分子；B代表磷脂雙分子層；
（2）從功能上來說，細胞膜是一層選擇透過性膜；
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性；
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d；
（5）可能代表葡萄糖進入小腸上皮細胞的過程是a，進入紅細胞的過程是d．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖a和圖b是細胞結構的模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖a可能是下列哪種細胞？A．
A．菠菜的葉肉   
B．小麥干種子     
C．肝細胞       
D．藍藻
（2）以下描述正確的是D．
A．⑥與細胞壁形成有關     
B．①②③④⑤⑥⑦都具有膜結構
C．①中不含核酸     
D．⑤內的液體稱為細胞液     
E．人體細胞不具有的結構是①⑤⑥
（3）細胞中與能量轉換有關的細胞器是[①]葉綠體和[④]線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲圖為某種激素分泌、運輸和作用的模式圖，乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線，丙圖表示兩種機體免疫異常引起的糖尿病示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲中靶細胞（b）為甲狀腺細胞，那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號”分子是促甲狀腺激素，接受信號的物質基礎是糖蛋白．若甲圖中分泌細胞（a）為甲狀腺細胞，那么靶細胞（b）能否為下丘腦？能，其理由是：甲狀腺激素的含量升高，會反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的活動．
（2）圖乙中實現(xiàn)BC段的原因是：血糖含量升高刺激胰島B細胞分泌的胰島素增加，促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而降低血糖濃度；降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌，這種調節(jié)方式為反饋調節(jié)．
（3）圖丙中由漿細胞產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．圖中抗體Y2與靶細胞上的胰島素受體結合，使
胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學的角度分析，上述兩種糖尿病都屬于自身免疫疾病�。渲校梢酝ㄟ^注射胰島素來治療的是①．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖示中的②．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在觀察細胞有絲分裂的實驗中，分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是（　�。�
A．分裂前期B．分裂中期C．分裂后期D．分裂末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為光合作用中的物質轉變與能量轉換的模式圖．圖中a～e為物質，為①～⑦反應過程．請據(jù)圖作答：

（1）寫出下列物質或過程的名稱bATP（或三磷酸腺苷）   ③CO2固定
（2）指出下列反應過程發(fā)生的場所：②葉綠體類囊體（或葉綠體囊狀結構薄膜）  ⑤葉綠體基質
（3）在探索光合作用的過程中，科學家做了許多實驗．請指出下列實驗過程與圖中哪一或哪些過程有直接關系．（用①～⑦符號和箭頭表示）
Ⅰ美國科學家恩格爾曼吧載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌分布在葉綠體受光的部位．①→④
Ⅱ德國科學家梅耶根據(jù)能量的轉換和守恒定律，明確指出植物進行光合作用時，把光能轉換為化學能儲存起來．光能轉換為有機物中穩(wěn)定的化學能的途徑是①→②→⑥→⑦與①→④→⑤→⑥→⑦
Ⅲ美國科學家卡爾文用小球藻做實驗，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉換成有機物中碳的途徑③→⑥→⑦．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（時間單位、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線，請回答下列問題：
（1）對于玉米來說光合作用消耗ATP最快的時刻是11：00．在11：00時若適當提高CO2濃度，短時間內葉綠體中[H]含量的變化是降低．該植物一天中有機物積累最多的時刻是18：30．
（2）推測導致花生11：00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是溫度（填“溫度”或“CO2”）．與9：30時相比，11：00時植株葉綠體內C3與C5相對含量較高的是C5（C3或C5）．
（3）在11：00～12：30時之間，單位葉面積有機物積累量較多的是玉米植物葉片．在17：00，花生和玉米葉綠體產生O2的速率是否相同？不一定，原因不同植物呼吸速率不一定相同．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案