分析 分析題圖,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì);D代表多糖或糖蛋白,具有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能,代表的細(xì)胞膜外.
(2)細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(4)a、e的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,b為自由擴(kuò)散,c、d為協(xié)助擴(kuò)散;在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d,共同點(diǎn)是運(yùn)輸方向從高濃度到低濃度,不需要能量;
(5)葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸,a是逆濃度進(jìn)細(xì)胞的運(yùn)輸,需要消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是需要載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散,如d,不能是c,因?yàn)閏是通道蛋白,而萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是需要載體蛋白.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層
(2)選擇透過(guò)性
(3)一定的流動(dòng)性
(4)b、c、d
(5)a d
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | B. | 白化病 | ||
C. | 21三體綜合征 | D. | 血友病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法 | |
C. | 生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能 | |
D. | 建立精子庫(kù)、種子庫(kù)是從物種水平保護(hù)生物多樣性的重要措施1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞和淋巴細(xì)胞 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞與癌細(xì)胞細(xì)胞 | ||
C. | 人的造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞 | D. | 牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞 | |
B. | 人類免疫缺陷病毒(HIV)主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞能夠與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡 | |
D. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+自由擴(kuò)散進(jìn)入溶酶體 | |
D. | 吞噬細(xì)胞對(duì)攝取的細(xì)菌或病毒的清除可能與溶酶體有關(guān) |
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