分析 1、圖甲:a分泌細(xì)胞分泌激素通過(guò)體液運(yùn)輸運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞b的表面,和靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合.
2、圖乙:造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物中糖類(lèi)的消化吸收.BC段血糖濃度降低,主要代謝途徑是葡萄糖氧化分解.能夠促進(jìn)血糖濃度降低的激素是胰島素.曲線(xiàn)CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液.
3、圖丙:①據(jù)圖分析,圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.
②圖中Y2能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.
解答 解:(1)若圖甲中靶細(xì)胞(b)為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號(hào)”分子是促甲狀腺激素,接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白.若甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)可以是下丘腦,這是因?yàn)榧谞钕偌に氐暮可,?huì)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的活動(dòng).
(2)圖乙中實(shí)現(xiàn)BC段的原因是:血糖含量升高刺激胰島細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而降低血糖濃度;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié).
(3)圖丙中由漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述兩種糖尿病都屬于自身免疫。畯膱D中可以看出,Y1能與胰島B細(xì)胞表面的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,使胰島素分泌減少,血糖濃度升高,所以可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是①.青少年型(Ⅱ型)糖尿病患者血液中的胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,最有可能是類(lèi)似于圖示中的②,即胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素,但其不能和靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素 糖蛋白 能 甲狀腺激素的含量升高,會(huì)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的活動(dòng)
(2)胰島B 攝取、利用和儲(chǔ)存 反饋調(diào)節(jié)
(3)漿 胰島素
(4)自身免疫疾病 ①②
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié),并且結(jié)合糖尿病形成原因圖解和胰島素作用機(jī)理模式圖考查人體血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能分析題圖提取有效信息答題;識(shí)記胰島素的功能,能根據(jù)圖中信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mRNA離開(kāi)合成部位到達(dá)核糖體上不通過(guò)脂雙層 | |
B. | 圖中的這一過(guò)程有水產(chǎn)生 | |
C. | 有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng) | |
D. | 圖中的這一過(guò)程只是“中心法則”的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞和淋巴細(xì)胞 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞與癌細(xì)胞細(xì)胞 | ||
C. | 人的造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞 | D. | 牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶,解旋酶 | B. | DNA聚合酶,限制性核酸內(nèi)切酶 | ||
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶,DNA連接酶 | D. | DNA連接酶,RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞 | |
B. | 人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞能夠與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡 | |
D. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌性動(dòng)物排卵后遇精子即完成了受精 | |
B. | 動(dòng)物卵子形成過(guò)程始于初情期后 | |
C. | 胚胎發(fā)育至囊胚時(shí)即已開(kāi)始了細(xì)胞分化,這是由于基因開(kāi)始進(jìn)行選擇性表達(dá) | |
D. | 動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是:受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①②③ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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