19．恒溫動(dòng)物保持體溫恒定是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．某研究性學(xué)習(xí)小組內(nèi)的部分同學(xué)認(rèn)為維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，還有部分同學(xué)認(rèn)為位于脊髓．假設(shè)你是該小組的一員，請(qǐng)利用提供的大小相同、健康生長(zhǎng)的小白鼠若干作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)上述問題進(jìn)行探究．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推斷得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將小白鼠平均分成四組，分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、�。�
②甲組小白鼠不作任何處理，乙組只破壞下丘腦，丙組只破壞脊髓，丁組既破壞下丘腦又破壞脊髓．
③將四組小白鼠同時(shí)放在寒冷環(huán)境下，觀察并記錄四組小白鼠的體溫．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①甲、乙兩組小白鼠體溫恒定，丙、丁兩組體溫不恒定，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓．
②甲、丙兩組小白鼠體溫恒定，乙、丁兩組體溫不恒定，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
③甲、乙、丙、丁四組小白鼠體溫均恒定，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞既不位于脊髓也不位于下丘腦．

分析 由題可知，自變量是調(diào)節(jié)中樞，因變量是體溫是否恒定；故甲為對(duì)照組，不做處理；乙和丙中一個(gè)破壞下丘腦，一個(gè)破壞脊髓；丁兩個(gè)都破壞，再將它們放到寒冷環(huán)境下，觀察體溫是否恒定即可推出相應(yīng)結(jié)論．

解答 解：實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則和單一變量原則．維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，有人認(rèn)為位于脊髓．只需破環(huán)下丘腦或脊髓或都破壞，看小鼠的體溫變化．
（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何處理．
（2）乙鼠只破壞下丘腦．
（3）丙鼠只破壞脊髓．
（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓．
（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
若甲乙體溫恒定，丙丁體溫不恒定，則體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓．
若甲丙體溫恒定，乙丁體溫不恒定，則體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
若甲體溫恒定，乙丙丁體溫不恒定，則體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦和脊髓，缺一不可．
故答案為：
（1）②甲組小白鼠不作任何處理，乙組只破壞下丘腦，丙組只破壞脊髓，丁組既破壞下丘腦又破壞脊髓
（2）①甲、乙兩組小白鼠體溫恒定，丙、丁兩組體溫不恒定，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓
②甲、丙兩組小白鼠體溫恒定，乙、丁兩組體溫不恒定，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
③甲、乙、丙、丁四組小白鼠體溫均恒定，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞既不位于脊髓也不位于下丘腦

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞依靠哪一類物質(zhì)（　　）
A．鈉離子B．神經(jīng)遞質(zhì)C．激素D．酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．科學(xué)家分別對(duì)男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行鑒別整理，形成了下列染色體排序圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）對(duì)甲、乙染色體排序圖進(jìn)行分析，乙圖代表男性染色體組成．
（2）具有甲圖和乙圖染色體組成的一對(duì)夫婦，其所生男孩的X染色體來(lái)源于甲．
（3）已知苯丙酮尿癥是由隱性基因控制的遺傳病，正�；駼對(duì)致病基因b為顯性，基因定位于12號(hào)一對(duì)染色體上．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患苯丙酮尿癥的孩子．該夫婦的基因型分別是Bb、Bb，這對(duì)夫婦后來(lái)又生了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩是雜合體的概率是$\frac{1}{2}$．
（4）在甲、乙染色體排序圖中，染色體的螺旋化程度高，形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，這種狀態(tài)的染色體最可能取自于有絲分裂的中期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基中添加蔗糖作為能源物質(zhì)
B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)分析回答下面關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問題：
（1）乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長(zhǎng)期記憶的生理基礎(chǔ)．“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿，并在興奮時(shí)能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元．目前認(rèn)為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)．某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制，定位損傷大鼠的腦，利用水迷宮測(cè)試觀察行為學(xué)的改變．利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
錯(cuò)誤次數(shù)完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間（秒）
A不做任何處理8.76112.39
B向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL15.72149.73
①神經(jīng)元受到刺激時(shí)能產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以電（神經(jīng)沖動(dòng)）信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)來(lái)傳遞．
②膽堿能神經(jīng)元活動(dòng)與受體有關(guān)，毒蕈堿受體是其中的一種，B組實(shí)驗(yàn)處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合，使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響，從而產(chǎn)生與膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果，以達(dá)到研究老年性癡呆機(jī)制的目的．
③表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明B組大鼠的學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力都低，從而為老年性癡呆與“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測(cè)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)．
④B組的實(shí)驗(yàn)處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù)，才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域，如果僅有A組實(shí)驗(yàn)作對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不夠嚴(yán)密，需增加一組實(shí)驗(yàn)，即：做與B組相同的手術(shù)，不注射藥物．當(dāng)新增一組實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)與A組相近時(shí)，可進(jìn)一步支持上述猜測(cè)．
（2）小白鼠是恒溫動(dòng)物．科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)如果破壞了小白鼠的下丘腦，它就不再具有維持體溫恒定的能力．
①本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照方式是實(shí)驗(yàn)前后動(dòng)物的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)照（”或“自身對(duì)照”）
②正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型與如圖所示的甲曲線相同． 
③有人認(rèn)為脊髓也參與了體溫調(diào)節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出實(shí)驗(yàn)思路．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如果分裂時(shí)3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常
B．若在復(fù)制時(shí)沒有發(fā)生任何差錯(cuò)，也無(wú)交叉互換，則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞
C．若染色體1和2發(fā)生部分片段的交換，則減數(shù)分裂無(wú)法正常進(jìn)行
D．如果染色體1的姐妹染色單體未分開，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞全出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．能使大氣中的氮直接進(jìn)入生物群落的生理作用是（　�。�
A．硝化作用（NH3→NO3-）B．反硝化作用（NO3→N2）
C．生物固氮（N2→NH3）D．氨化作用（蛋白質(zhì)→氨基酸→NH3）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)PCR技術(shù)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)
B．PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA
C．利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D．PCR技術(shù)依據(jù)的是DNA雙鏈復(fù)制的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）選用的材料合適與否是能否成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用單核（或單核靠邊期）期的花粉可提高成功率．選擇花粉時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，某些植物的花粉細(xì)胞不易著色，需采用焙花青-鉻礬法．
（2）上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（3）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說(shuō)明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌．①培養(yǎng)基②培養(yǎng)皿③接種環(huán)④花蕾⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手⑥三角錐形瓶．①②③⑥（填編號(hào)）需要滅菌，④⑤（填編號(hào)）需要消毒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案