4．某植物體可以完成如圖反應，下列有關表述正確的是（　�。�
A．若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過程
B．若圖示代表二肽水解，則該二肽可以由兩個氨酸脫水縮合而成
C．若圖示代表二糖水解，則可表示乳糖水解的過程
D．若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程

分析 據(jù)圖分析，植物體內(nèi)某物質(zhì)水解形成兩種小分子的化合物，可代表蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，二肽水解形成兩分子的氨基酸，ATP水解形成ADP和磷酸等．

解答 解：A、1分子麥芽糖水解產(chǎn)生2分子葡萄糖，而圖中兩分子的化合物不同，A錯誤；
B、若圖示代表二肽水解，則該二肽可以水解成兩個相同或不同的氨基酸，B錯誤；
C、乳糖是動物細胞特有的二糖，C錯誤；
D、1分子蔗糖水解形成1分子葡萄糖和1分子果糖，D正確．
故選：D．

點評 本題考查二糖、二肽等相關知識，意在考查學生的識圖能力、分析和理解能力，屬于中檔題，解題的關鍵是麥芽糖水解形成的都是葡萄糖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中，后者隨前者變化情況中與圖中走勢不符的是（　�。�
A．抗利尿激素--尿量
B．HIV濃度--T細胞濃度
C．促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度
D．胰島素濃度--血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某種毒素抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體C．高爾基體D．細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．若將①～⑥中能構成蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)分子，則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
①�、�   ③
④  ⑤   ⑥
A．3、3、2B．4、3、3C．3、2、4D．2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各組元素中，全是微量元素的是（　　）
A．Fe、Mn、B、Mo、SB．Mo、Zn、Cu、B、FeC．B、Mo、Ca、Mg、ZnD．C、H、O、Ca、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該過程為細胞免疫，屬于免疫系統(tǒng)的第三道防線．
（2）試寫出c細胞和d細胞在其他免疫中的作用：c細胞分泌淋巴因子，作用于B細胞、d細胞裂解靶細胞．
（3）機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當作“異己”時，便會導致自身免疫病，這類疾病常見的如A．
A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡　　　　　　B．鐮刀型細胞貧血癥
C．貓叫綜合征                D．抗維生素D佝僂病
（4）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上激素的含量也增加，使機體出現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)（免疫調(diào)節(jié)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．根據(jù)相關實驗，回答下列問題．
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖，所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中葡萄糖的含量．
（2）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只能3～4滴，而不能過量，為什么？過量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應，使溶液呈藍色，而掩蓋生成的紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中．一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結果如圖所示．該實驗的結果能說明（　�。�
A．不同植物對無機鹽離子的吸收沒有差異
B．番茄對不同無機鹽離子的吸收速率不同
C．水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大
D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．糖類和脂肪是細胞中兩種重要的有機物，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．淀粉、纖維素和糖元水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
B．糖類可參與細胞識別
C．油脂可用蘇丹Ⅲ試劑鑒定，呈現(xiàn)紅黃色
D．脂質(zhì)可作為生物體的儲能物質(zhì)

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