1.如圖為蘋果成熟期有機物質(zhì)的變化圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)圖中五種有機物中最可能含有S元素的是酶,屬于單糖的是果糖和葡萄糖.
(2)圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細胞液濃度逐漸變大,抗凍性增強.
(4)蘋果成熟過程中,乙烯(填激素名稱)會逐漸增多,并由核糖體合成纖維素酶,作用于細胞壁,使其果肉日益松軟.

分析 分析題圖曲線可知,蘋果成熟期各種有機物質(zhì)的變化是:果糖在初期含量很低,8月份后明顯增高,葡萄糖含量在6、7月份上升,7月份后不再上升,維持在一定的水平;蔗糖7月份之前含量較低,7月份后明顯升高,9月份達到較高水平,然后又逐漸下降;有機酸的含量在6、7含量較高,然后下降到較低水平;淀粉在7、8月份含量最高,然后下降.

解答 解:(1)糖類分為單糖、二糖和多糖,都是由C、H、O三種元素組成,蛋白質(zhì)含有C、H、O、N元素,有的還含有S元素,故圖中五種有機物質(zhì)最可能含有S元素的是酶,屬于單糖的是葡萄糖、果糖,蔗糖為二糖,淀粉為多糖.
(2)圖中隨著酶的數(shù)量增多,淀粉的含量逐漸降低,所以該酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細胞液濃度逐漸變大,抗凍性增強.
(3)蘋果成熟過程中,乙烯(激素)會逐漸增多,促進果實成熟,并由核糖體合成纖維素酶,作用于細胞壁,使其果肉日益松軟.
故答案為:
(1)酶   果糖和葡萄糖       
(2)淀粉    大     強
(3)乙烯     核糖體

點評 本題的知識點是糖類的分類和轉(zhuǎn)化,分析題圖曲線獲取有效信息是解題的突破口,根據(jù)曲線信息進行推理是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達。現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法不正確的是

A.黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

B.F1的表現(xiàn)型是白色

C.F2中的白色個體的基因型種類是7種

D.F2中黃色:白色的比例是3:5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學家對生長在某區(qū)域兩個不同地段(水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國沙棘雌、雄株進行了研究,測得一天中CO2.吸收量變化如圖.下列分析不正確的是( 。
A.曲線Ⅱ中06;00~10:00凈光合速率明顯加快是光照強度使[H]和ATP增多所致
B.曲線Ⅰ中14:00處凈光合速率明顯降低是氣孔關(guān)閉影響了CO2的供應所致
C.曲線Ⅰ、Ⅱ在12:00一14:00下降的主要外界因素分別是CO2濃度和光照
D.曲線Ⅲ和Ⅳ說明中國沙棘雄株都比雌株更適合在干旱地區(qū)生存

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關(guān)實驗,圖2表示小麥在最適宜的光照強度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).請分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的02體積濃度環(huán)境,一段時間后,小麥幼苗先死亡.
(2)圖2中的A點表示在該溫度時光合速率等于呼吸速率,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示)8mg/單位面積•h,當溫度達到55℃ 時,該植物不再進行光合作用.
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時,20℃條件下黑暗8小時,有機物(葡萄糖)的積累量為30mg.
(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和還原氫.寫出有氧呼吸反應式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述,錯誤的是(  )
A.酶的化學本質(zhì)是有機物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)
B.脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2
C.蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類
D.纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖,說法錯誤的是( 。
A.激素A可能是胰島素等大分子類激素,能直接進入細胞內(nèi)起作用
B.激素B不直接進入細胞就能起作用
C.某個靶細胞可能同時存在上述兩種作用基理
D.由上圖可知激素只是一種信號

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素有( 。
A.Fe、Mn、Zn、MgB.Ca、Mn、Zn、CuC.B、Mn、Zn、CuD.Mo、Mn、Cu、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.能證明微量元素是生命活動所必需的是下列哪項( 。
A.Mg是葉綠素的組成成分
B.哺乳動物血液中Ca2+含量太低,會抽搐
C.油菜缺少B時只會開花不結(jié)果
D.Ca2+缺少時,會影響骨髓的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光.熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應用.請回答下列問題:
(1)熒光素酶基因可以人工合成,也可以從基因文庫中獲。肞CR技術(shù)擴增熒光素酶基因是利用
DNA復制_的原理.
(2)限制酶是切割DNA的T具酶,主要從微生物中分離純化出來.下表為4種限制酶的識別序列和酶切
位點,下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點.若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應選擇的限制酶是Msp1


限制酶Msp 1BamH 1Mbo1Sma 1
酶切位點

(3)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,其作用是將含有目的基因的細胞篩選出來.熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動植物細胞中表達產(chǎn)生熒光素酶.將目的基因?qū)雱游锛毎募夹g(shù)巾,應用最多的是顯微注射法.
(4)將目的基因?qū)胫参锛毎壳俺S玫哪康幕蜉d體是Ti質(zhì)粒,目的基因需插入到該基因載體的
T-DNA上.將導人熒光素酶基因的植物細胞,可經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株.

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