10．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．適宜濃度的生長(zhǎng)素可以防止植物落花落果
B．胚芽鞘中的生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
C．適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條生根
D．植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)

分析 植物生長(zhǎng)素的作用：促進(jìn)植物生長(zhǎng)，促進(jìn)插條生根，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；生長(zhǎng)素作用具有兩重性，較低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用．
植物向光性原因：?jiǎn)蝹?cè)光照引起生長(zhǎng)素不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，向光側(cè)分布少，背光側(cè)生長(zhǎng)植株生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，因此植物彎向光源生長(zhǎng)．

解答 解：A、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果，A正確；
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，不能倒過來(lái)，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)插條生根的作用，適宜濃度生長(zhǎng)素可以促進(jìn)插條生根，C正確；
D、單側(cè)光照引起植物生長(zhǎng)素分布不均勻，是植物向光性的原因，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解和掌握生長(zhǎng)素的作用、作用特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫婦基因型是AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。圖（1）為其一種細(xì)胞分裂方式的DNA含量變化曲線圖，圖（2）為該夫婦產(chǎn)生一對(duì)雙胞胎后代的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．基因A與a、基因B與b的分離，A與B（或b）、a與b（或B）隨機(jī)組合發(fā)生在圖（1）中的D時(shí)期

B．甲胎兒基因型為AaBb的概率為1/4

C．若該女士在A時(shí)期某一DNA分子復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)，則胎兒甲和乙均出現(xiàn)突變性狀

D．該女士在此次生殖過程中，至少有兩個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述中正確的是

A．具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ B．動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．③所示的細(xì)胞中不可能有基因交叉互換 D．上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然條件下，下列不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是：

A．物種組成多樣 B．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C．功能完善 D．食物鏈縮短

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較，正確的是:

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B．所用的技術(shù)手段基本相同

C．所采用的原理完全相同

D．都能形成雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化的曲線圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）依據(jù)圖乙，寫出該種生物細(xì)胞分裂時(shí)，DNA數(shù)目的變化規(guī)律：6→12→6→3．
（2）圖甲所示細(xì)胞名稱為第一極體．該細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為0、0對(duì)．若1號(hào)染色體表示X染色體，則2號(hào)和4號(hào)染色體分別叫做常染色體和X染色體．
（3）孟德爾的遺傳定律是通過減數(shù)第一次分裂后期的同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（4）圖乙的8～9時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是否等于細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)？否（是或否）．
（5）請(qǐng)繪出與圖甲的發(fā)生相對(duì)應(yīng)的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細(xì)胞時(shí)期圖象．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B．有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
C．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D．合成ATP的過程總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花的花粉便會(huì)打噴嚏、發(fā)生鼻塞等，這些都是過敏反應(yīng)的癥狀．下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述，正確的是（　�。�
A．過敏反應(yīng)中既有T細(xì)胞的參與，也有B細(xì)胞的參與
B．過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能過弱導(dǎo)致的疾病
C．過敏反應(yīng)中漿細(xì)胞產(chǎn)生的組織胺對(duì)毛細(xì)血管壁細(xì)胞通透性的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)
D．過敏反應(yīng)發(fā)生迅速，過敏原第一次進(jìn)入機(jī)體即可導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)過敏癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程．A過程發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期，B過程需要的原料是4種核糖核苷酸，圖中需要解旋酶的過程有A．
（2）基因突變一般發(fā)生在圖示A過程中，它可以為生物進(jìn)化提供原始材料．
（3）D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（4）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈相同（填“相同”或“不同”）． 一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．
（5）AB過程所需的條件中，不同之處模板原料酶
（6）從化學(xué)成分角度分析，與翻譯場(chǎng)所的化學(xué)組成最相似的是D．
A．乳酸桿菌  B．噬菌體  C．染色體  D．流感病毒．

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