選項(xiàng)中，屬于動(dòng)、植物細(xì)胞共有的糖類是（　�。�
A、葡萄糖B、淀粉
C、麥芽糖D、脫氧核糖
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖和多糖，不同糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中的分布不同，果糖是植物細(xì)胞特有的單糖，蔗糖、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖；動(dòng)植物細(xì)胞中共有的糖類是葡萄糖、核糖、脫氧核糖．
解答： 解：A、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，A正確；
B、淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，B錯(cuò)誤；
C、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，C錯(cuò)誤；
D、脫氧核糖是DNA的組成成分，是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于糖類的分類及不同糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中的區(qū)別識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位．
（1）圖中[7]是
 
，是由[2]
 
合成的，請(qǐng)舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例如
 
．
（2）[1]的功能是
 
．[3]、[5]都叫
 
．
（3）由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上有一定的連續(xù)性．
（4）[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由[
 
]
 
供給．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水在生物的生命活動(dòng)中具有重要的生理功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
B、在有氧呼吸過(guò)程中，水既是反應(yīng)物又是生成物
C、干旱季度植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于低抗不良環(huán)境條件
D、衰老的細(xì)胞內(nèi)水分含量減少，細(xì)胞代謝速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有900個(gè)氨基酸，共有氨基920個(gè)，羧基950個(gè)，由它們合成的5條肽鏈中，肽建、氨基和羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A、899、25、55
B、895、5、5
C、895、24、55
D、895、25、55

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換示意圖，abcd分別表示人體內(nèi)不同的液體．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體的內(nèi)環(huán)境主要由bcd組成的
B、bd之間物質(zhì)可以相互交換
C、b是組織液
D、ab之間物質(zhì)可以相互交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

填表比較兩種核酸
名稱簡(jiǎn)稱五碳糖堿基種類主要存在部位
脫氧核糖核酸
核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光照下的正常生長(zhǎng)的某綠色植物，其他條件不變，突然停止光照．短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量變化示意圖為下圖中的（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為含量）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面表一是在一定光照條件下測(cè)得的植物體吸收CO2的速率．根據(jù)表中信息回答下列有關(guān)問(wèn)題：
表一：
 光照條件下CO2吸收速率（mg/h）
20℃30℃
O2濃度為1.5%2119
O2濃度為1.5%63
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得黑暗條件下，O2濃度為1.5%，溫度為30℃時(shí)植物呼吸速率為25mg/h，則植物此條件下5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是
 
mg．
（2）O2濃度一定，溫度由20℃變?yōu)?0℃時(shí)，植物吸收CO2速率有所降低，能否確定光合作用有所減弱？
 
．
（3）溫度一定，O2濃度由1.5%增大為20%時(shí)，植物體吸收CO2的速率大幅下降，這種變化一定與
 
增強(qiáng)有關(guān)，同時(shí)還可能與
 
的變化有關(guān)．
（4）為了說(shuō)明O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響，在表一所提供數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)測(cè)得數(shù)據(jù)如表二所示．下面以20℃為例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析：
表二：
 黑暗條件下CO2吸收速率（mg/h）
20℃30℃
O2濃度為1.5%ab
O2濃度為1.5%cd
①如果21+a=6+c，說(shuō)明：
 
．
②如果21+a＞6+c，說(shuō)明：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為所測(cè)得的結(jié)果．據(jù)圖分析：
（1）請(qǐng)寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法
 
．
（2）為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如何設(shè)計(jì)？
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得，當(dāng)用40W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng)，這是因?yàn)榇藭r(shí)
 
，當(dāng)改用80W燈泡照射時(shí)，葉綠體中C5的含量將
 
．
（4）圖甲所示裝置很難測(cè)得A點(diǎn)的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為
 
溶液，且將裝置放在
 
環(huán)境中．
（5）茉莉花的生長(zhǎng)需要澆水，但澆水過(guò)多易發(fā)生爛根現(xiàn)象．請(qǐng)說(shuō)明原因
 
．

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