為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給的實驗材料,完成下列實驗步驟并回答下列問題:
實驗材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液,噴壺等.
(1)實驗步驟:
①將上述大豆幼苗平均分為兩組,A組為對照組,B組為實驗組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng).
②用噴壺分別將
 
 
噴灑在A、B兩組幼苗上.
③將兩組幼苗置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的
 
,并計算平均值.
(2)預(yù)測實驗結(jié)果:
 

(3)上述實驗中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗,是否影響實驗結(jié)果的可靠性?為什么?
 

(4)該實驗原理是:
 

(5)請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素
 
考點:植物激素的作用
專題:
分析:探究實驗滿足的原則:對照原則、單一變量原則.
實驗的一般步驟:①分組編號,②進行不同的處理(單一變量,設(shè)置對照),③觀察記錄實驗結(jié)果.
赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用,用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,據(jù)此可以驗證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān).
解答: 解:(1)根據(jù)實驗的一般步驟:可得②對兩組幼苗進行不同處理,即用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上. ③觀察實驗的因變量,即兩組植株的高度.
(2)赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,故可預(yù)測實驗結(jié)果:A組(對照組)植株的平均高度小于B組(實驗組)植株的平均高度.
(3)如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗,每組實驗材料的數(shù)量過少,會缺乏代表性,進而影響實驗結(jié)果的可靠性.
(4)該實驗原理是:赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用,用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,據(jù)此可以驗證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān).
(5)可能影響大豆植株高度的因素還有溫度、光照強度等.
故答案為:
(1)適量蒸餾水    等量(適宜濃度的)赤霉素溶液    高度
(2)A組(對照組)植株的平均高度小于B組(實驗組)植株的平均高度
(3)有影響,因為每組實驗材料的數(shù)量過少,造成實驗誤差
(4)赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用(或赤霉素處理后,可以顯著增加植株的高度)
(5)溫度、光照強度等
點評:本題結(jié)合實驗過程,考查考生設(shè)計實驗的能力,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A、細胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小
C、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D、細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在如圖中標(biāo)記元素所在部位依次是( 。
A、①⑤B、①④C、②④D、③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由1000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%.用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體.下列敘述正確的是( 。
A、該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸
B、噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和DNA聚合酶等
C、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49
D、若該DNA發(fā)生突變,則其控制的性狀即發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指( 。
A、所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力
B、所具有的恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力
C、所具有的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力有大有小
D、所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞的敘述正確的是( 。
A、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
B、細胞分化的主要標(biāo)志首先是細胞內(nèi)開始合成新的特異性的蛋白質(zhì)
C、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小
D、核糖核酸可在細胞間傳遞信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(  )
A、K+
B、CO2
C、胰島素
D、Na+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項中不是生物膜流動鑲嵌模型基本內(nèi)容的是( 。
A、磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架
B、蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中
C、磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
D、細胞膜的結(jié)構(gòu)內(nèi)外是對稱的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于共同進化與生物多樣性的說法,正確的是( 。
A、共同進化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的
B、生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過程
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為共同進化
D、生物多樣性是指地球上所有生物擁有的全部基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案