A. | 催化功能 | B. | 運輸功能 | C. | 調(diào)節(jié)作用 | D. | 免疫功能 |
分析 蛋白質(zhì)的功能-生命活動的主要承擔者:
①構成細胞和生物體的重要物質(zhì),即結構蛋白,如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白;
②催化作用:如絕大多數(shù)酶;
③傳遞信息,即調(diào)節(jié)作用:如胰島素、生長激素;
④免疫作用:如免疫球蛋白(抗體);
⑤運輸作用:如紅細胞中的血紅蛋白.
解答 解:胰島素是蛋白質(zhì),可以促進血糖進入組織細胞,并在細胞內(nèi)氧化分解,這樣可以調(diào)節(jié)血糖濃度,使血糖濃度保持相對穩(wěn)定,由此可見蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能.
故選:C.
點評 本題比較基礎,考查蛋白質(zhì)的生理功能,要求考生識記蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能及實例,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
B. | 溶酶體是“消化車間”,能分解衰老和損傷的細胞器 | |
C. | 溶酶體能分解細胞內(nèi)所有的物質(zhì) | |
D. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | 幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏 | |
D. | D點對應的生長素濃度對莖和芽都具有促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞 | B. | 細菌細胞 | C. | 雙鏈DNA噬菌體 | D. | 單鏈DNA噬菌體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗中,某同學取洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成臨時裝片,實驗試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等,如圖是某同學根據(jù)光學顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的,下列對圖和有關實驗結果的分析,正確的是( )
A.該圖繪制正確,處于該狀態(tài)的細胞依然保持活性
B.該圖所示細胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,1內(nèi)液體為紅色
C.除圖中5以外,其他細胞成分均屬于原生質(zhì)層的范疇
D.若將該圖所示細胞放于清水中,預測會發(fā)生質(zhì)壁分離復原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要作用,下列有關ATP的敘述,不正確的有幾項( )
①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP;
②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加;
③ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì);
④ATP是細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動的直接供能物質(zhì);
⑤質(zhì)壁分離和復原實驗過程中不消耗ATP;
⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能.
A.0項 B.1項 C.2項 D.3項
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