12．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是（　�。�
A．生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
B．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
D．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用

分析 分析題圖：如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

解答 解：A、由圖可知，生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，A正確；
B、由圖可知，A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，B正確；
C、從圖中不能判斷幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的靈敏程度，C錯(cuò)誤；
D、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的作用特性、關(guān)鍵是分析曲線圖，從圖中提取信息，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)對(duì)A、B和D選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．其中C選項(xiàng)是易錯(cuò)點(diǎn)，因?yàn)镃選項(xiàng)的敘說(shuō)是正確的，但從圖中無(wú)法得不到該結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面是關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．在活細(xì)胞中自由水含量最多
B．越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水較少
C．新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量較少
D．老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬病菌屬于非特異性免疫，提取和處理抗原屬于特異性免疫
B．漿細(xì)胞需先識(shí)別抗原再分泌特異性抗體
C．細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D．記憶B細(xì)胞群，一旦遇到同一類(lèi)型抗原便快速增殖分化，分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）通過(guò)①過(guò)程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前，應(yīng)對(duì)小鼠進(jìn)行的處理是注射相應(yīng)抗原，該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過(guò)程．
（2）骨髓瘤細(xì)胞與正常的細(xì)胞相比較，核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了改變，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡．
（3）培養(yǎng)瓶中的雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂中期，核內(nèi)DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=1：2．
（4）單克隆抗體比一般的血清抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備
（5）兩種細(xì)胞融合用到的化學(xué)試劑是聚乙二醇，在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的細(xì)胞共有5種類(lèi)型；我們所需要的雜交瘤細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合而成的細(xì)胞．
（6）體內(nèi)培養(yǎng)是將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔內(nèi)，從小鼠腹水中提取出大量的單克隆抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a為效應(yīng)器，e為感受器
B．反射弧中共有2個(gè)神經(jīng)元
C．正常機(jī)體內(nèi)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D．Ⅰ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．胰島素是蛋白質(zhì)，可以促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在細(xì)胞內(nèi)氧化分解，這說(shuō)明蛋白質(zhì)具有（　　）
A．催化功能B．運(yùn)輸功能C．調(diào)節(jié)作用D．免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中2表示核糖體，3表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），4表示氨基酸．
（2）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，其模板是DNA的一條鏈．產(chǎn)物是信使RNA；在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的過(guò)程是翻譯，合成的直接產(chǎn)物的名稱(chēng)是多肽．
（3）蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，最終決定于DNA的堿基排列順序．
（4）如果模擬圖中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞外實(shí)驗(yàn)，需要的原料除了有DNA、ATP外，還應(yīng)該提供核糖核苷酸、酶等．
（5）酪氨酸酶存在于正常人的皮膚、毛發(fā)等處，它能將酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀绻粋�(gè)人由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，那么這個(gè)人就不能合成黑色素，而表現(xiàn)出白化癥狀．這一事例說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的硝酸鉀溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是（ ）

A．液泡 主動(dòng)運(yùn)輸

B．液泡、線粒體 自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

C．線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸

D．線粒體 自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變

B．RNA與DNA均由四種核苷酸組成，可以?xún)?chǔ)存遺傳信息

C．維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收

D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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