分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、受精前的準(zhǔn)備階段
(1)準(zhǔn)備階段1-精子獲能.剛剛排出的精子,不能立即與卵子受精,必須在雌性動物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后,才能獲得受精能力.
(2)準(zhǔn)備階段2-卵子的準(zhǔn)備,動物排出的可能是初級卵母細(xì)胞也可能是次級卵母細(xì)胞,都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時,才具備與精子受精的能力.
解答 解:(1)基因組文庫含有某種生物的全部基因;cDNA文庫中只含有該種生物的部分基因.
(2)在哺乳動物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過電脈沖(或電刺激)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育;當(dāng)胚胎發(fā)育到桑葚胚或囊胚階段時,將胚胎植入另一雌性(代孕)動物體內(nèi).由于體細(xì)胞分化程度高,不容易恢復(fù)全能性,因此利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植.
(3)體外受精時,需要對精子進(jìn)行獲能處理.另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至MⅡ中期(減數(shù)分裂第二次分裂中期).在顯微鏡下可觀察到次 級卵母細(xì)胞和第一極體.
(4)基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、人干擾素基因(或目的基因)、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等.培育轉(zhuǎn)基因動物時,常以受精卵為受體細(xì)胞,且將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(5)進(jìn)行胚胎移植時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.科學(xué)家用基因工程的技術(shù)獲取乳腺發(fā)生器的生物,即能分泌含人胰島素牛奶的母牛.
故答案為:
(1)部分
(2)電脈沖(或電刺激) 桑葚胚或囊胚 由于體細(xì)胞分化程度高,不容易恢復(fù)全能性
(3)獲能 第一極體
(4)復(fù)制原點(diǎn) 受精卵 顯微注射法
(5)桑椹胚或囊胚 能分泌含人胰島素牛奶的母牛
點(diǎn)評 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記核移植的具體過程;胚胎移植的基本程序;識記基因工程的具體操作步驟,掌握各步驟中的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng) | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | ||
C. | 系統(tǒng)→組織→器官 | D. | 器官→組織→細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的RNA都是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 | |
B. | 有些種類的RNA含有氨基酸 | |
C. | 人的神經(jīng)細(xì)胞和胰島B細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類相同 | |
D. | 小麥根尖細(xì)胞內(nèi),RNA分布在細(xì)胞核和線粒體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的 | |
B. | B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可能相同 | |
C. | B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼 | |
D. | B1和B2 可同時存在于同一個配子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA 以其一條鏈為模板合成 RNA | |
B. | DNA 按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制 | |
C. | RNA 以自身為模板自我復(fù)制 | |
D. | 按照 RNA 密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項(xiàng) 目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
細(xì)胞壁 | 無 | 無 | 有 | 有 |
所含核酸種類 | DNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
遺傳是否遵循孟德爾定律 | 否 | 是 | 是 | 否 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果有足量的三種氨基酸,則它們能形成多肽的種類最多是27種 | |
B. | 氨基酸之間的不同,是由基因的核苷酸排列次序決定的 | |
C. | 碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個十七肽化合物中,最多含有肽鍵17個 | |
D. | 每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸構(gòu)成的 |
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