實(shí)驗(yàn)測得小麥在不同波長光照下光合速率的變化和小麥植株中時綠素a對不同波長光線的相對吸收量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)制成如圖的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可看出葉綠素a主要吸收
 
光和
 
光.
(2)在波長450nm光照下的產(chǎn)糖速率比在波長700nm光照下的
 
;在波長425nm 光照下的氧氣釋放速率比在波長650nm 光照下的
 

(3)在波長750nm到800nm光照下的光合速率為零,其最可能的原因是
 

(4)葉綠素a吸收光能后被激發(fā),放出
 
,完成了光能轉(zhuǎn)換成電能的過程.
考點(diǎn):葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:色素分為葉綠素(包括葉綠素a和葉綠素b)和類胡蘿卜素(包括胡蘿卜素和葉黃素),其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,在紅橙光和藍(lán)紫光區(qū)域,光吸收量有較高的峰值,故可知葉綠素a主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光.
(2)比較在波長450nm光照下和在波長700nm光照下的光合速率和比較在波長425nm光照下和在波長650nm光照下的光合速率,可知450nm光照時的光合速率大于700nm光照時,故產(chǎn)糖速率快;650nm光照時的光合速率大于425nm光照時,故在波長425nm 光照下的氧氣釋放速率慢.
(3)光合作用正常進(jìn)行首先要葉綠體中的色素吸收光能,而葉綠體中的色素并不能吸收所有波長的光,如果給予綠色植物所不能吸收的波長的光,那么光合作用就不能正常進(jìn)行.
(4)在光的照射下,少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a,連續(xù)不斷地丟失電子和獲得電子,從而形成電子流,使光能轉(zhuǎn)換成電能.
故答案為:
(1)紅橙 藍(lán)紫
(2)快 慢
(3)葉綠體中沒有吸收該段波長光線的色素
(4)一個高能電子
點(diǎn)評:本題考查了色素的吸收光譜和光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和析圖能力,難度適中.考生要明確產(chǎn)糖速率和氧氣釋放速率就是光合作用速率,因此解題時只需比較兩點(diǎn)的光合速率即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布,取人的口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后,在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
B、細(xì)胞不被染色
C、細(xì)胞核呈綠色
D、細(xì)胞核呈紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( 。
A、人體的內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液
B、氧氣從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少經(jīng)過6層生物膜
C、細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為:
D、小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖,圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是,A、B兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液的是
 

(3)由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的通道.神經(jīng)沖動的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的通道打開
 

(4)除以上所涉及的方式外,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究了某地的兩個湖泊.這一地區(qū)有時會發(fā)洪水.每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的.他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè),如圖.
(1)在假說甲中,湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚這兩種魚的祖先是
 

(2)假說甲中湖I和湖Ⅱ會形成金黃色魚和紅褐色魚的原因是灰色魚通過
 
形成金黃色魚和紅褐色魚,并通過
 
逐漸將適應(yīng)環(huán)境的金黃色魚和紅褐色魚選擇,而將不適應(yīng)環(huán)境的灰色魚淘汰.
(3)在假說乙中,湖泊Ⅰ中原來的魚是紅褐色魚,湖Ⅱ中原來的魚是金黃色魚,由于
 
的原因而形成現(xiàn)在湖Ⅰ、Ⅱ中的兩種魚.利用DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系.如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與
 
親緣關(guān)系最近,則這一證據(jù)能有效支持假說甲;
(4)根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同,說明它們之間已產(chǎn)生了
 

(5)在對湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%,在這一年中,該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

(6)依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,
 
進(jìn)化的單位,決定
 
進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

無機(jī)鹽是植物生長必需的營養(yǎng)元素,大都由植物根系從土壤中吸收.如圖是某植物根細(xì)胞對某種無機(jī)鹽離子的吸收示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、該離子的吸收速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強(qiáng)
B、該離子可能通過被動運(yùn)輸被該植物根系吸收
C、離子吸收速率低于A點(diǎn)時,三條曲線中限制吸收該離子速率的因素是溫度
D、離子吸收速率高于A點(diǎn)時,曲線2最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是根細(xì)胞有氧呼吸較弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”.“管家基因”在所有細(xì)胞中表達(dá),是維持細(xì)胞基本生命活動所必需的;而“奢侈基因”只在特定組織細(xì)胞中表達(dá).下列屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是( 。
A、RNA聚合酶B、血紅蛋白
C、膜蛋白D、ATP水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述,錯誤的是( 。
A、葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)
B、葉綠體色素與ATP的消耗有關(guān)
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、興奮以電信號的形式在突觸上單向傳遞
B、調(diào)節(jié)血糖的激素有多種,它們之間的關(guān)系都是拮抗作用
C、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D、小麥在揚(yáng)花期因大風(fēng),影響了傳粉,給小麥噴灑一定濃度的生長素能避免小麥減產(chǎn)

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