分析 1、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.
2、ATP是生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源.
3、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
解答 解:(1)泛素是多肽鏈,是由氨基酸通過(guò)脫水縮合方式形成的,連接其基本組成單位的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-.
(2)生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解,這一過(guò)程需要蛋白酶(肽酶)參與;另一種則需要能量,如泛素參與的蛋白質(zhì)降解過(guò)程,消耗的能量直接來(lái)自于ATP水解.
(3)泛素是多肽鏈,其合成場(chǎng)所是核糖體,且合成過(guò)程中需要線粒體提供能量;泛素在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中,起到“死亡標(biāo)簽”的作用,被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解,降解過(guò)程發(fā)生在溶酶體中,因?yàn)槿苊阁w中含有多種水解酶.
故答案為:
(1)脫水縮合-NH-CO-
(2)蛋白酶(肽酶) ATP水解
(3)核糖體(線粒體) 溶酶體
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶 | B. | 淋巴細(xì)胞中的核糖體 | ||
C. | 噬菌體 | D. | ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀 | |
B. | 蘆葦是一種重要的造紙?jiān),蟬蛻是一種動(dòng)物性藥物 | |
C. | “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感 | |
D. | 生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 假設(shè)圖甲代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則圖甲代表的細(xì)胞相當(dāng)于圖乙的cd區(qū)間 | |
B. | 圖甲所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制間 | |
C. | 在細(xì)胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是圖甲中的4、5,其消失時(shí)間是圖乙的de區(qū) | |
D. | 在細(xì)胞分裂周期中,可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3,其重建時(shí)間為O~b或f~h,其余時(shí)間消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過(guò)程中共脫去50分子水 | |
B. | 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量來(lái)間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能 | |
C. | 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 | |
D. | 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-1 | B. | 該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用 | ||
C. | 癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白增加 | D. | 該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | 水解DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市五校年高一下學(xué)期聯(lián)考二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是 、 、 和 。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是 (用圖中的字母回答)
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ,后者所攜帶的分子是 。
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
① ;② 。
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