【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體和功能關(guān)系，其中A，B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.A和B所代表的元素中存在相同的種類(lèi)，如N
B.Y和Z可以用甲基綠和吡羅紅分別染色，觀察它們?cè)诩?xì)胞中的分布
C.Ⅰ可以代表糖類(lèi)，X可代表葡萄糖
D.Ⅳ的形成主要在核糖體上

【答案】B
【解析】解：A、A是N、P元素，B是N元素，因此A和B所代表的元素中存在相同的種類(lèi)，如N，A不符合題意；

B、Y和脫氧核苷酸，Z是核糖核苷酸，而甲基綠和吡羅紅是用來(lái)染DNA和RNA的，B符合題意；

C、Ⅰ是能源物質(zhì)，可以代表糖類(lèi)，則X可代表葡萄糖，C不符合題意；

D、Ⅳ是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞中糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能的相關(guān)知識(shí)，掌握糖類(lèi)的功能：糖類(lèi)是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類(lèi)的分類(lèi)：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某研究小組用普通綿羊通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭，具體見(jiàn)下表．

綿羊

性別

轉(zhuǎn)入的基因

基因整合位置

表現(xiàn)型

普通綿羊

♀、♂

﹣

﹣

白色粗毛

綿羊甲

♂

1個(gè)A+

1號(hào)常染色體

黑色粗毛

綿羊乙

♂

1個(gè)B+

5號(hào)常染色體

白色細(xì)毛

注：普通綿羊不含A+ ， B+基因，基因型用A﹣A﹣B﹣B﹣表示．
請(qǐng)回答：
（1）A+基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，在的催化下，將游離核苷酸通過(guò)鍵聚合成RNA分子．翻譯時(shí)，核糖體移動(dòng)到mRNA的 ， 多肽合成結(jié)束．
（2）為選育黑色細(xì)毛的綿羊，以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1 ， 選擇F1中表現(xiàn)型為的綿羊和的綿羊雜交獲得F2 ． 用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過(guò)程．
（3）為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊，從F2中選出合適的1對(duì)個(gè)體雜交得到F3 ， 再?gòu)腇3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊（丙、丁）并分析A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物，結(jié)果如圖所示．不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，推測(cè)綿羊丙的基因型是 ， 理論上綿羊丁在F3中占的比例是.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究．研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結(jié)果見(jiàn)圖1．
（1）上述嫁接體能夠成活，是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成組織后，經(jīng)形成上下連通的輸導(dǎo)組織．
（2）研究者對(duì)X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析，結(jié)果見(jiàn)圖2．由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類(lèi)似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P﹣L基因（P﹣L）．以P﹣L為模板可轉(zhuǎn)錄出 ， 在上翻譯出蛋白質(zhì)，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)．
（3）嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉．為探明原因，研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè)，結(jié)果見(jiàn)表．

實(shí)驗(yàn)材料
檢測(cè)對(duì)象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

P﹣L mRNA

有

無(wú)

有

P﹣L DNA

有

無(wú)

無(wú)

①檢測(cè)P﹣L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板出cDNA，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增的片段．
②檢測(cè)P﹣L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術(shù)對(duì)圖2中（選填序號(hào)）位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增．
a．Ⅰ～Ⅱb．Ⅱ～Ⅲc．Ⅱ～Ⅳd．Ⅲ～Ⅳ
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可以推測(cè)嫁接體中P﹣L基因的mRNA ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｅ胝{(diào)中使用的味精主要成分是谷氨酸鈉，已知谷氨酸分子的R基為﹣C3H5O2 ， 則一分子谷氨酸中含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（　�。�
A.5、9、4、1
B.4、8、5、1
C.5、8、4、1
D.4、9、4、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的下列細(xì)胞中，存在2條X染色體的是

A.初級(jí)卵母細(xì)胞 B.卵細(xì)胞 C.初級(jí)精母細(xì)胞 D.精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的基本操作程序有：①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求；④提取目的基因。正確的操作順序是（ ）

A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今天看來(lái)，拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)中不正確的觀點(diǎn)是（ ）

A．生物不是由神創(chuàng)造的

B．生物是進(jìn)化的

C．生物的進(jìn)化是由低等到高等逐漸進(jìn)化的

D．生物進(jìn)化的原因是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物X比曙光油桃能利用更低濃度的CO2 ， 圖甲表示該植物在最適溫度及其他條件保持不變的條件下葉片CO2釋放速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖乙表示曙光油桃在6月晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培光合速率（Pn）的日變化．回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）光合作用中NADPH中的氫來(lái)自于（填寫(xiě)物質(zhì)）．
（2）圖甲中C點(diǎn)驟變?yōu)?/span>點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中3﹣磷酸甘油酸的含量將快速下降．此時(shí)胞間CO2濃度將（升高、不變、下降）．
（3）若其他條件不變，溫度上升5℃則圖甲中E點(diǎn)將向方向移動(dòng)．
（4）露地栽培條件下，曙光油桃在13時(shí)左右出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象．此時(shí)，同條件下栽培X（“會(huì)”或者“不會(huì)”）出現(xiàn)明顯的“午休”現(xiàn)象
（5）據(jù)圖乙中曲線分析，提高大棚栽培曙光油桃的產(chǎn)量措施有 ．
（6）為了延長(zhǎng)曙光油桃生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自?xún)艮r(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的 原理來(lái)設(shè)計(jì)的．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有 （寫(xiě)出兩個(gè)方面）．
（2）圖1中的“基石”是 ． 若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共 kg．
（3）沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是
（4）圖2中進(jìn)料口下端開(kāi)口位于沼液層的目的是 ． 獨(dú)立的沼氣池 (能、不能）看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是

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