【題目】基因工程的基本操作程序有：①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求；④提取目的基因。正確的操作順序是（ ）

A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

【答案】C

【解析】基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中，與抗體的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A．葉綠體和高爾基體 B．中心體和高爾基體

C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D．高爾基體和溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)

B. 孟德爾描述的過(guò)程發(fā)生在有絲分裂中

C. 按照孟德爾定律，AaBbCcDd個(gè)體自交，子代基因型有16種

D. 按照孟德爾定律，對(duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，子代基因型有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論與結(jié)果相符的是（　�。�

A.鈣或硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響
B.適宜濃度的鈣有利于花粉管生長(zhǎng)，適宜濃度的硼有利于花粉萌發(fā)
C.鈣對(duì)花粉的萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)
D.硼對(duì)花粉萌發(fā)有明顯影響，同時(shí)也影響花粉管生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體和功能關(guān)系，其中A，B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.A和B所代表的元素中存在相同的種類，如N
B.Y和Z可以用甲基綠和吡羅紅分別染色，觀察它們?cè)诩?xì)胞中的分布
C.Ⅰ可以代表糖類，X可代表葡萄糖
D.Ⅳ的形成主要在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B.若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代
C.1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中曲線a和b“可分別代表”的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量
B.細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化
C.質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D.萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不正確的是

A. 血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液

B. 組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿

C. 組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

D. 淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

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同步練習(xí)冊(cè)答案