4.下列有關(guān)作物育種方法的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.雜交技術(shù)是多種育種方法的基礎(chǔ)
B.誘變育種具有不確定性,工作量大
C.單倍體育種得到的后代植株弱小,高度不育
D.基因工程育種可定向改變生物性狀

分析 幾種?嫉挠N方法:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法(1)雜交→自交→選優(yōu)
(2)雜交
輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分

點(diǎn)
時(shí)間長,需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性技術(shù)復(fù)雜,成本高技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、雜交育種的原理是基因重組,是單倍體育種等多種育種方法的基礎(chǔ),A正確;
B、由于基因突變是不定向的,所以誘變育種不能定向改變生物的性狀,B正確;
C、單倍體植株弱小,高度不育,但單倍體育種獲得的品種都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,能明顯縮短育種年限,C錯(cuò)誤;
D、基因工程育種可將特定的基因進(jìn)行定向轉(zhuǎn)移,同時(shí)打破了自然狀態(tài)下的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,所以基因工程育種可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,可定向改變生物性狀,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以育種原理為載體,考查幾種育種的方法,意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)記能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

孟德爾在豌豆雜交試驗(yàn)中,成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中,不正確的是

A.提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比

B.假設(shè)的核心是:F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

C.根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了測(cè)交試驗(yàn)并推理出相應(yīng)結(jié)果

D.做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1,以驗(yàn)證其假設(shè)

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是

A.某神經(jīng)干細(xì)胞有絲分裂后期有16條染色體,則其在減數(shù)第二次分裂后期有8條染色體

B.細(xì)胞自然更新和被病原體感染的細(xì)胞清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成

C.細(xì)胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因

D.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮對(duì)遺傳信息的傳遞和表達(dá)沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物向如圖1所示的方向游動(dòng),為保證小生物始終在視野中,應(yīng)將載物臺(tái)上的載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)?( 。
A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生產(chǎn)酸奶常用的微生物是( 。
A.大腸桿菌B.乳酸鏈球菌C.乳酸桿菌D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中②和⑥組成磷脂分子,其中②表示親水性的頭部
B.圖中④是糖蛋白,是判斷細(xì)胞膜內(nèi)外的依據(jù)
C.圖中③表示蛋白質(zhì),其含量和種類越多,膜功能越復(fù)雜
D.圖中⑤表示磷脂雙分子層,一層生物膜包括兩層磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,不合理的是( 。
A.含有RNA的細(xì)胞器只有線粒體、葉綠體
B.可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體等
D.能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.濫用抗生素會(huì)對(duì)人體內(nèi)細(xì)菌造成耐藥性.為了防止濫用抗生素,我國一些城市和地區(qū)規(guī)定普通感冒不允許使用抗生素.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.抗生素的濫用導(dǎo)致細(xì)菌向“耐藥性”細(xì)菌方向變異
B.“耐藥性”基因頻率的改變必定會(huì)使病菌進(jìn)化成新物種
C.細(xì)菌中本來就存在耐藥性個(gè)體,長期使用抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率上升
D.因基因頻率改變,細(xì)菌一定會(huì)發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

萌發(fā)的種子中酶有兩個(gè)來源,一是由干燥種子中的酶活化而來,二是萌發(fā)時(shí)重新合成。研究發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)時(shí),新的RNA在吸水后12h開始合成,而蛋白質(zhì)重新合成在種子吸水后15-20min便可開始。以下敘述不正確的是

A.有些酶、RNA可以在干種子中長期保存

B.干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例低于萌發(fā)種子

C.萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物根本上來源于母體的光合作用

D.種子吸水后12h內(nèi)新蛋白的合成不需要RNA參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案