下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述中不正確的是( 。
A、受到基因調(diào)控
B、還可稱為細(xì)胞程序性死亡
C、可清除被病原體感染的細(xì)胞
D、細(xì)胞膜快速破裂
考點:細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,叫細(xì)胞凋亡.由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.
在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的.細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、細(xì)胞凋亡是受到基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,細(xì)胞壞死是由環(huán)境引起的細(xì)胞死亡,A正確;
B、細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡,B正確;
C、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的,C正確;
D、細(xì)胞壞死時細(xì)胞膜快速破裂,細(xì)胞漿外滲,引起炎癥,而細(xì)胞凋亡時細(xì)胞膜先內(nèi)陷,將細(xì)胞分割成多個有膜包裹的凋亡小體,最后被吞噬細(xì)胞吞噬,過程中細(xì)胞膜不破裂,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞凋亡等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)傳染病傳染和預(yù)防的問題.

(1)微生物傳染病流行過程的3個基本環(huán)節(jié)是
 
和易感人群.
(2)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,是否患病與以下因素有關(guān):①病原體的
 
、②機體的
 

為預(yù)防傳染病,人類研制接種疫苗.研制疫苗的過程經(jīng)歷了三個階段.早期階段的特點是接種病原微生物,第二階段是20世紀(jì)80年代開始研制接種病原微生物的蛋白質(zhì),第三階段是20世紀(jì)90年代開始研究的DNA疫苗,已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗.
(3)早期制備疫苗,病原微生物必須經(jīng)過
 
處理.
(4)①具有疫苗性質(zhì)的蛋白質(zhì)注入機體之后,將作為
 
物質(zhì),刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和
 

②漿細(xì)胞能分泌產(chǎn)生抗體消滅病原體.人體的下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有
 
(多選).
A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細(xì)胞內(nèi)
③圖1細(xì)胞中最可能為漿細(xì)胞的是
 

DNA疫苗預(yù)防微生物傳染病的機制如圖2所示.
(5)據(jù)圖2分析,DNA疫苗的實質(zhì)是
 
,注射了DNA疫苗后,為什么會在細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)具有疫苗性質(zhì)(含病毒抗原)的蛋白質(zhì)?
 

(6)免疫接種對人體的作用是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化.根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示.
    
(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是
 
;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是
 

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是
 

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可采取的措施有:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機小分子物質(zhì),大寫字母代表有機高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向,下列敘述正確的是( 。
A、人體細(xì)胞中含有X的細(xì)胞器為線粒體
B、產(chǎn)生B1的細(xì)胞只來自于B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后的增殖分化
C、合成B3有關(guān)的片段A在皮膚細(xì)胞中不存在,因為皮膚細(xì)胞不能運輸氧氣
D、B可分為B1、B2、B3等,其原因從A分析是因為其分子結(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

不是群落水平上研究的問題是(  )
A、考察某森林生態(tài)系統(tǒng)中的優(yōu)勢種群
B、某海洋水下多少米沒有生物種群分布
C、某樹林中林冠生活著鷹,中層生活著山雀,下層生活著畫眉
D、將駝鹿引進(jìn)某孤島多年跟蹤發(fā)現(xiàn)其數(shù)量呈S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中A+U的比例與抑癌基因中A+T所占比例相等
B、反義RNA阻斷抑癌基因的表達(dá)需tRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則翻譯過程被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于血壓的敘述,正確的是( 。
①收縮壓和舒張壓分別發(fā)生在心房的收縮期與心室的舒張期
②血壓的調(diào)節(jié)包含神經(jīng)和激素兩種調(diào)節(jié)方式
③副交感神經(jīng)興奮會升高血壓
④血管的管腔大小和血漿滲透壓都影響血壓.
A、①③B、②④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學(xué)中,一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定,下列鑒定方法正確的是( 。
A、觀察植物染色體時可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B、沸水浴條件下,酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C、抗體、淋巴因子兩種物質(zhì)中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間
C、馬拉松運動時,運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量
D、高等生物保留無氧呼吸的能力,有利于對不良環(huán)境的適應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案