人大量進(jìn)食糖類后,下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)( 。
A、線粒體產(chǎn)生的能量增加
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)
C、核糖體的功能增強(qiáng)
D、細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:胰腺細(xì)胞的突出特點(diǎn)是分泌蛋白的產(chǎn)生,故核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體活動(dòng)加強(qiáng),線粒體供能.
1、人大量進(jìn)食糖類后,則胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖降低.
2、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),而分泌蛋白的合成過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
3、胰島B細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行細(xì)胞增殖,則不能進(jìn)行DNA的復(fù)制.
解答: 解:A、胰島素的合成和分泌過(guò)程需消耗能量,故線粒體產(chǎn)生的能量增加,A正確;
B、胰島素為分泌蛋白,需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,故它們的聯(lián)系加強(qiáng),B正確;
C、胰島素的合成在核糖體,故核糖體的功能增強(qiáng),C正確;
D、胰島B細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行細(xì)胞增殖,則不能進(jìn)行DNA的復(fù)制,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查分泌蛋白的合成,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖示
 
側(cè)代表細(xì)胞膜的外側(cè),因?yàn)橛?div id="2vnokh8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
存在.
(2)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="u784bvc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.可能代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào)
 

(3)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,其含義是水分子可以自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的
 
也可以通過(guò),而其他的
 
則不能通過(guò).
(4)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過(guò)
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能有密切關(guān)系的物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、糖蛋白C、脂肪D、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定
B、合成并釋放抗利尿激素促進(jìn)水的重吸收
C、感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡,對(duì)晝夜節(jié)律有調(diào)節(jié)作用
D、接受大腦皮層的神經(jīng)沖動(dòng),調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(zhǎng)(曲線甲);在有環(huán)境阻力的條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)(曲線乙).若該圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、環(huán)境阻力出現(xiàn)在曲線d點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲蟲害應(yīng)該在曲線c點(diǎn)之后
C、在K值時(shí),種群的出生率為零
D、呈“S”型增長(zhǎng)的蝗蟲,其數(shù)量也可能有時(shí)超過(guò)K值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是可以用于果酒、果醋發(fā)酵的裝置.發(fā)酵初期溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,酒香逐漸變成醋香.試分析下列問(wèn)題:

(1)用于果酒和果醋發(fā)酵的微生物在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是有無(wú)
 

(2)發(fā)酵初期有氣泡生成,其中的氣體是
 
.加入醋酸菌后,圖中兩個(gè)開關(guān)的開或閉的情況是
 
,同時(shí)還應(yīng)將環(huán)境溫度
 
(填提高或降低).
(3)圖甲的裝置中,通氣口處放置過(guò)濾膜、排氣口要浸沒(méi)在水中,這樣兩處設(shè)計(jì)的共同目的是
 

(4)圖乙中曲線
 
能反應(yīng)出發(fā)酵過(guò)程中pH最可能的變化規(guī)律.
(5)啤酒是我們?nèi)粘I钪凶畛R?jiàn)的飲料之一,生產(chǎn)過(guò)程大致如下:將經(jīng)過(guò)滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多;當(dāng)糖度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵;最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒.根據(jù)上述過(guò)程,回答以下問(wèn)題:經(jīng)測(cè)定酵母菌消耗的糖中,98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物.其余1.5%則用于
 
.請(qǐng)寫出葡萄糖→酒精的反應(yīng)方程式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下.關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C、甲組右管液面升高,乙組下降,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是種群呈“J”型增長(zhǎng)的條件(  )
A、食物充足B、氣候適宜
C、沒(méi)有天敵D、空間條件有限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與玉米植株顏色有關(guān)的一對(duì)基因Pl(紫)和pl(綠)在第6染色體長(zhǎng)臂的外段,純合紫株玉米與純合綠株玉米雜交,F(xiàn)1植株均表現(xiàn)為紫色.科學(xué)家用X射線照射純合紫株玉米的花粉,然后給綠株授粉,734株F1幼苗中出現(xiàn)2株綠苗.經(jīng)細(xì)胞學(xué)鑒定表明,這是由于第6染色體上載有Pl基因的長(zhǎng)臂缺失導(dǎo)致的.這種變異在生物學(xué)上稱為( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變異

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